СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЕМ
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
(НА ПРИМЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ
МУ СЗ «КОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ»
с. КИЧМЕНГСКИЙ ГОРОДОК)

Объект исследования:
процесс социальной реабилитации детей
с нарушением опорно-двигательного аппарата
(ОДА).

Предмет исследования:

деятельность специалистов по социальной работе,
которая направлена на социальную
реабилитацию детей с нарушением ОДА.

Цель:
изучение деятельности специалистов Комплексного Центра
социального обслуживания населения, которая направлена на
социальную реабилитацию детей с нарушением опорно–
двигательного аппарата.

Задачи:
* дать общую характеристику детей-инвалидов;
* изучить проблемы социальной реабилитации детей-инвалидов;
* дать характеристику социальной реабилитации детей с
нарушением опорно–двигательного аппарата в деятельности
социальных служб;
* проанализировать и обобщить опыт работы специалистов
Комплексного Центра социального обслуживания населения с.
Кичменгский Городок, направленной на реабилитацию детей с
нарушением опорно– двигательного аппарата.

Методы
исследования:
теоретические ( анализ литературы и



систематизация информации по теме
исследования);



практические ( анализ документов,
анкетирование).

Гипотеза
Мы предполагаем, что деятельность Комплексного Центра
социального обслуживания населения, направленная на
социальную реабилитацию детей с нарушением опорно–
двигательного аппарата, должна отвечать следующим
условиям:
1)наличие
нормативно–правовых
регламентирующих деятельность;

документов,

2)наличие и взаимодействие специалистов разного профиля
(социального работника, социального педагога, инструктора
по лечебной физкультуре, психолога, медицинской сестры);
3) наличие условий для работы специалистов
(оснащённость,
санитарно–гигиенические
методическое обеспечение, микроклимат);

условия,

4) взаимодействие с семьями, в которых растут дети с
нарушением опорно–двигательного аппарата, а также наличие
и состояние информации о таких семьях и их потребностях.

Инвалид – это лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким
расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями,
последствиями травм или дефектами, приводящими к ограничению
жизнедеятельности и вызывающее необходимость социальной
защиты.

Ребенок-инвалид – лицо в возрасте до 18 лет, признанное в
установленном порядке инвалидом.

Категории детей-инвалидов
С нарушением слуха
? С нарушением зрения
? С нарушением речи
? C нарушением интеллектуального развития
?

?

С нарушением опорно-двигательного аппарата

С комплексными нарушениями психофизического развития
? С эмоционально-волевыми нарушениями
?

Социальная реабилитация - это комплекс
мер, направленных на повышение уровня
функциональных способностей в быту и социуме.

Проблемы социальной реабилитации
-Недостаточные формы социальной поддержки.
-Нарушение связей ребенка-инвалида с окружающим
миром.
-Отсутствие спецшкол и реабилитационных центров.
-Проблема получения профессии.
-Проблема неравенства возможностей.

Причины нарушения ОДА
? Заболевание

нервной системы: детский
церебральный паралич, полиомиелит.
? Врожденная патология ОДА.
? Приобретенные заболевания и
повреждения ОДА.

Социальные услуги,
предоставляемые детям
с нарушением ОДА

?
?
?
?
?
?

Социально – бытовые
Социально – психологические
Социально – педагогические
Социально – медицинские
Социально - правовые
Социально – экономические

База исследования:
Муниципальное Учреждение
Социальной Защиты
«Комплексный центр социального
обслуживания населения»
с. Кич – Городок.

Отделение социального обслуживания на дому
граждан пожилого возраста и инвалидов
командой социальных работников
Цель -

содействовать интеграции детей-инвалидов в общество, их

социальной адаптации и развитию способностей.

Задачи
-Поддерживать и укреплять психологическое и физическое здоровье
детей-инвалидов.
-Содействовать их социокультурной реабилитации.
-Оказывать содействие в получении образования.
-Формировать у детей потребность в физическом совершенствовании,
содействовать в осознании ими возможности целенаправленных
занятий физической культурой, спортом.
-Оказывать консультативную помощь.
-Содействовать в беспрепятственном доступе к информации и объектам
социальной инфраструктуры.

Специалисты отделения
-Социальные работники.

-Психолог.
-Медицинская сестра.
-Инструктор по лечебной физкультуре.

Специалисты других отделений и
образовательных учреждений
-Социальный педагог.
-Педагог дома детского творчества.
-Педагоги детской школы искусств.
-Педагоги музыкальной и воскресной школ.

Всего в проведенном
исследовании приняло
участие трое детей с
диагнозом детский
церебральный паралич
(уровень интеллекта детей
с ДЦП не у всех
соответствует
возрастной норме)

Перечень услуг,
предоставляемых в «КЦСОН»
?
?
?
?
?

Социально – бытовые
Социально – психологические
Социально – педагогические
Социально – медицинские
Социально – экономические

Социально – бытовые услуги
Предоставление транспорта для доставки в
учреждения для обучения, участия в
культурных мероприятиях, учреждения
здравоохранения.
- Сопровождение вне дома.
- Сопровождение и обслуживание в
сенсорной комнате, кабинете ЛФК и массажа.
-

Социально–педагогические услуги
-Содействие в организации обучения на дому,
помощь в выполнении домашнего задания.
-Обучение навыкам самообслуживания.
-Обучение поведению в быту и общественных местах, самоконтролю,
навыкам общения и другим форам жизнедеятельности.
-Анимационные услуги (посещение выставок, экскурсий, праздников и
других культурных мероприятий).
-Содействие в получении образования с учетом физических и умственных
способностей.

Социально-психологические услуги
-Психологическое консультирование.
-Психологическая коррекция.
-Тренинги.
-Психологическая диагностика.
-Проведение занятий в группе.
- Беседа.

Социально–медицинские услуги
-Оказание санитарно – гигиенических услуг (стрижка ногтей

-Оказание санитарно – гигиенических услуг (стрижка ногтей
причесывание).
-Содействие в проведении медико-социальной экспертизы и получение
ИПР.
-Проведение реабилитационных мероприятий социально медицинская
характеристика в соответствии с ИПР.
-Обеспечение техническими средствами ухода и реабилитации.
-Организация лечебно- оздоровительных мероприятий (массаж).
-Сопровождение и занятия в тренажерной комнате.
-Сопровождение клиентов в учреждения здравоохранения, образования,
соц.защиты.

Ожидаемый результат
*Повышение самооценки.
*Формирование адекватного отношения к
своему физическому состоянию.
*Развитие компенсаторных умений и
навыков.
*Развитие коммуникативных навыков
детей-инвалидов.
*Развитие творческих способностей
детей-инвалидов.
*Активизация внутреннего
потенциала семьи.
*Самореализация родителей в
профессиональной деятельности.
Повышение социальной значимости семьи,
воспитывающей ребенка-инвалида.

Достигнутый результат
?Адекватная

самооценка.
?Адекватное отношение к своему физическому
состоянию.
?Уверенность в себе.
?Самостоятельность.
?Появилось больше друзей.
?Появились планы на будущее.
?Улучшение физического состояния.
?Увеличение словарного запаса, расширение
кругозора (у детей с сохранным интеллектом).
?Улучшение эмоционального самочувствия.

Проблемы в работе
?

?
?
?
?
?
?

Предоставление транспортных услуг (загруженность
транспорта, отсутствие оборудования машин
специальными креслами и ремнями).
Отсутствие специалистов узкого профиля (логопед).
Недостаточно эффективное сотрудничество с
учреждениями здравоохранения и образования.
Недостаток методического обеспечения (литературы
по работе с детьми с нарушениями ОДА).
Большая загруженность специалистов.
Отсутствие специального образования у некоторых
специалистов.
Невысокая оплата труда.

Рекомендации
?
?
?
?

?
?
?

Для осуществления транспортных услуг детям с нарушениями ОДА
требуется предоставить отдельный специально оборудованный транспорт.
Соблюдение графика работы, в котором оговорено время подвоза детей к
специалистам, и в первую очередь соблюдать интересы детей.
Привлечение к работе специалистов узкого профиля, например, логопеда.
Обеспечение специалистов методической литературой, в которой бы
описывалась работа социальных работников, социального педагога,
психолога, инструктора по лечебной физкультуре и медицинской сестры с
детьми с нарушениями ОДА.
Увеличение времени работы специалистов с данной категорией детей и
достойная оплата труда.
Организация учебы для работников, не имеющих специального образования
по работе с детьми с нарушениями ОДА.
Открытие реабилитационного отделения по работе с детьми- инвалидами

Спасибо
за
внимание!






Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.