Внеклассные мероприятия по математике и информатике (112235)

Посмотреть архив целиком

Внеклассное мероприятие по математике


Цель: прививать интерес к предмету, учить работать в группах, доброжелательности.


Плакат:

Этот конкурс ждали мы,

По нему тосковали умы.

Дружно будет задачи решать,

Мы хотим математику знать.

Если ты в жизни хотя на мгновенье

Истину в сердце своем ощутил,

Если луч света сквозь мрак и сомненье

Ярким сияньем твой путь озарил:

Чтобы в решении своем неизменном

Рок не назначил тебе впереди,

Память об этом мгновенье священном

Вечно храни, как святыню в груди.

Тучи соберутся громадой нестройной,

Небо покроется черною мглой,

С ясной решимостью, с верой спокойной,

Бурю ты встреть и померься с грозой.

Представляем команды:


9 “А” кл. “квадрат”

9 “Б” кл. “квадрат числа”

У квадрата в нашем мире

Есть прямых угла четыре.

И четыре стороны -

Меж собой они равны.

ребятам часто говорят -

Как возвести число в квадрат?

малыш запомни из детсада -

Лишь на себя умножить надо.



1 конкурс. Разминка (команды отвечают по очереди, если команда не может ответить, то на этот вопрос может ответить другая команда).

Один человек купил трех коз и заплатил три рубля. Спрашивается: почему каждая коза пошла? (по траве).

Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по три мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается: много ли но было на мельнице? (2 ноги мельника).

Двое пошли три гвоздя нашли. Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут? (ничего не найдут).

Как можно одним мешком пшеницы, смоловши ее, наполнить два мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница? (один из пустых мешков вложить в другой такой же, а затем в него насыпать смолотую пшеницу).

Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только четыре? (всадник на лошади).

Назовите автора учебника по геометрии? (Атанасян).

2 конкурс. “Ты мне – я тебе”.

Команды задают задачи друг другу (домашнее задание).

3 конкурс. Логические задачи.

1. Колючая задача.

Вот симпатичные ежи,

Кого как зовут скажи.

От Пэта слева Физа нет,

От Физа справа нет чучачу,

Мак рфдом с Физом. Пэт

Мне эту предложил задачу.

Её решил я в пять минут…

А ты? Ежи ответа ждут!

Ответ: чучачу, Пэт, физ, мак.

2. Рыбалка царя Кощея.

На рыбалке был Кощей

И поймал он пять лещей.

Весит весь его улов

Столько, сколько рыболов.

(Царь Кощей, напомним вам,

Весит сорок килограмм.)

На рисунке поскорей отыщи улов Кощея.

В эти сказочные дни

Много весили они,

Говорят, что и ерши-то

Были чуть ли не с корыто.

Не забудь, что вес лещей

В сумме сорок – как Кощей.

Ответы:

А) 4, 5, 6, 11, 14

Б) 4, 5, 8, 9, 14

В) 7, 8, 14, 5, 6

Г) 5, 7, 8, 9, 11

4 конкурс. Домашнее задание. Инсценировать стихотворение об ученом.

5 конкурс. “Кто больше?” Какая команда больше назовет пословиц или поговорок, где встречаются числа.

6 конкурс. “Рассыпанные буквы”.

Переставьте буквы так, чтобы получился математический термин.

Ригфак, авинурения, кочта, авртадк. (график, уравнение, точка, квадрат).

7 конкурс. Художник.

Нарисуйте двумя руками одновременно: левой – три окружности, правой – два квадрата.

8 конкурс. Портреты.

Стоят портреты. Назвать их фамилии.

Окончена игра, но не грустите,

Хоть проиграли вы сейчас –

Будут в вашей жизни успехи

И победы еще не раз.

Главное, не забывайте:

Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего

Математику знать.

Задание болельщикам

Во время 2 конкурса. Сочините стихотворение из слов: скакалка, Галка, школьник, треугольник.

Во время 3 конкурса. Сосчитай сумму цифр на рисунке.


4

6

4

6

4

4

6

4

6

4

4

6

6

6

4

4

4

4

6

4

4

4

4

6

4


Во время 7 конкурса. Загадки.

1. Какое животное имеет два носа? (носорог: один – на теле, второй – в названии).

2. Два брата купаются, а третий насмехается. (два ведра и коромысло).

3. Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят. (12 месяцев)

4. Есть семь братьев: годами равные, именами разные. (дни недели)

5. Лежит брус на всю Русь. На том брусу 12 гнезд. И во всяком гнезде по четыре птицы. (год)

6. Только одно дерево без ветра шумит. Какое? (осина).

7. Два раза родится, а один раз умирает. (птица)

8. Шесть ног, а бежит не быстрее, чем на четырех. (всадник на коне).

9. Сто один брат и все в один ряд. Вместе связаны стоят. Что это? (изгородь).

10. Стучит, гремит, вертится. Ничего не боится, считает наш век, а не человек. (часы).

11. Четыре ноги, а не зверь. Есть перья, да не птица. (кровать, постель)

12. Имеет два конца, но не имеет начала. (ножницы).


Внеклассное мероприятие (математика + информатика): "Научное кафе у Абдуллиных". 9-й класс


Абдуллина Аида Айратовна, учитель математики

Абдуллина Лилия Фаритовна, учитель математики и информатики


Цели:

  • Реализация принципа умственного развития учащихся.

  • Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся; привитие навыков самостоятельного поиска новых закономерностей, пробуждение их любознательности; развитие культуры коллективного умственного труда.

  • Формирование и развитие интереса учащихся к занятиям математикой и информатикой, расширение кругозора учащихся.

Тип занятия: дидактическая игра (две команды по 5 человек и по 3 болельщика).

Оборудование: компьютер, таблицы, карточки, набор бумажных лент, клей, ножницы, МК, англо-русский словарь, портреты Лейбница, Паскаля, высказывание ученых математиков, репродукции картин М. Эшера.


ХОД ЗАНЯТИЯ


I. Вступительное слово учителя.

Добрый день. Уважаемые ребята и гости, вы приглашены на открытие научного кафе у Абдуллиных. Сегодня в меню:

  1. Салаты:

  2. Мышь под шубой 5$.

  3. Математический винегрет 6$.

  4. Первые блюда:

  5. Компьютерный рассольник 3$.

  6. Уха математическая 6$.

  7. Вторые блюда:

  8. Лист Мёбиуса.

  9. Мониторный гарнир 5$.

  10. Информационный коктейль 10$.

  11. Десерт.

Шеф-повар: Абдуллина Лилия Фаритовна

Бухгалтер: Абдуллина Аида Айратовна

Итак, салаты…

1. “Мышь под шубой”

Историческая справка

Изобретение мыши”

Угадай программу:

Чтоб найти программу эту

Нет нужды гулять по свету;

Чтобы ты ее нашел,

Рассмотри Рабочий стол!

Жму на ПУСК внизу экрана –

Раскрывается МЕНЮ;

Надо выбрать там ПРОГРАММЫ –

Мышку снова применю.

Хоть программ здесь очень много,

Мы идем своей дорогой:

В этот списочек войдем,

Там СТАНДАРТНЫЕ найдем.

Вот еще МЕНЮ раскрылось;

Мышь сюда переместилась

Выберем строку мы с вами

Ту, где баночка с кистями.

(PAINT)

Задание для команд (по одному человеку из команды):

Нарисовать флаг Республики Башкортостан, флаг России.

2. “Математический винегрет”

  1. Решите неравенство х2 < 2. (х ( – 2, 2))

  2. Наглядное изображение функциональной зависимости. (График)

  3. Назовите ученого, который написал самый первый учебник по геометрии. Он однофамилец известного греческого медика. (Гиппократ)

  4. Чему равен 1 пуд? (16 кг)

  5. Сколько треугольников изображено? (15)




  1. Одной из первых и самых известных философских (а позднее математических) школ была пифагорейская (VI – V в.в. до н. э), названная в честь своего основателя Пифагора. Вопрос: Какая геометрическая фигура была отличительным знаком пифагорейцев? (Правильный невыпуклый звездчатый 5-угольник – пентаграмма.)

3. Компьютерный рассольник.

Угадай программу:

Раскрывается окно

Сколько здесь всего дано

Сверху надписи здесь есть –

Нужно будет их прочесть.

Справа, возле уголка

Три знакомые значка

Минус, крести и квадрат

С ними встретиться ты рад.

Знаешь, как они важны.

И программам всем нужны.

Инструментов столько разных

Ниже на окне висит

Здесь и принтер и дискета

Буква Ж и буква К

(Microsoft Word)

Задание для команд (по одному человеку от команды): в текстовом редакторе зашифровано высказывание. Нужно удалить лишние буквы и напечатать получившиеся высказывание.

Зашифрованное высказывание:

трппудннных пппредмннетов ннент, нно еннсттть беттздннна вннещттей, коннторттых мнны нтте знннаем, и еттще боннльттше тттакнних, коттторынне знннаем дурттно, дннаже лоттжннно. И эттти-тнно лттожннные сттведеннния етщне бннольттше нттас остттанннавливают и сбнниваттют, чннем ттте, коттторнных мны снновсттем нтте знннаеттм. А. И. Гттерценнн

Расшифрованное высказывание:

трудных предметов нет, но есть бездна вещей, которых мы не знаем, и еще больше таких, которые знаем дурно, даже ложно. И эти-то ложные сведения еще больше нас останавливают и сбивают, чем те, которых мы совсем не знаем. А. И. Герцен






Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.