Создание тестирующей программы (49075)

Посмотреть архив целиком

Содержание


Введение

РАЗДЕЛ 1. Задача программы

1.1 Постановка задачи

РАЗДЕЛ 2. Обзор существующих тестирующих программ и обоснование выбора темы

2.1 Тестирующая программа по английскому языку

РАЗДЕЛ 3. Разработка программы

3.1 Используемые методы

3.2 Алгоритм реализации роботы

Заключение

Список литературы

Приложение 1

1.1 Код программы для создания файла с вопросами и ответами

1.2 Код программы для чтения файла с вопросами и введения ответов

Приложение 2

2.1 Блок – схема программы




ВВЕДЕНИЕ


Оглядываясь назад, в эпоху становления средств вычислительной техники, можно условно выделить ступени развития автоматизированных обучающих систем.

Первые, самые ранние, представляли собой лишь электронные версии печатных изданий и содержали только текстовую информацию. Достоинством таких систем в сравнении с бумажными аналогами, по существу, являлась лишь интеграция информации.

Постепенно, с развитием вычислительной техники, их стали сменять системы, которыми можно было пользоваться и как справочниками, то есть поисковые системы. Далее арсенал автоматизированных обучающих систем пополняется статической графикой, компонентами мультимедиа (звук и видео), компьютерной анимацией.

Таким образом, системы развивались в области информационных баз знаний, поддерживающих уже не только текстовое, но и аудио - видеовоздействие на обучаемого.

Колоссальный скачок был сделан и в сфере развития систем контроля, ведь без них, по существу, обучающая система мало чем отличается от справочного пособия. Итак, средства контроля обеспечивают ввод ответа обучаемого, обработку полученной информации и выдачу управляющего воздействия (например, вы вводите ответ, а система одобряет или отвергает его).

Следуя дальше по ступеням интеллектуализации обучающих систем, можно заметить, как плавно механизмы контроля перетекают в механизмы анализа высказываний обучающегося. Отметим, однако, что не следует путать их с простым контролем как простой оценки единичного события с интегральным оцениванием, являющимся результатом анализа и систематизации множества разнородных ответов данных в разное время. Не вдаваясь в теорию обучения, давайте рассмотрим простой пример. Ведь чем по сути отличается средство для создания обучающего курса от средства для создания мультимедийных энциклопедий? Примерно тем же, чем учебник отличается от лектора, ведущего лекции в учебном заведении.

Ведь учебник дает ответы на конкретные вопросы, помогает решать конкретные задачи и позволяет контролировать себя, заглядывая на последнюю страничку и сверяя правильный ответ с полученным. А как быть тем, кто не знает, какой вопрос задать или не может правильно его сформулировать? В классических учебных заведениях для этого существует лектор, который заботливо проводит студента по коридору знаний, понимает, с чего начать, и по ответам студента, на основе собственного опыта, делает выводы об уровне знаний студента в целом (то есть дает ему интегральную оценку).

Иными словами, анализ высказываний обучающегося позволяет не только контролировать учебный процесс, но и определяет стратегию обучения в зависимости от предыстории ответов и исходя из определенного набора правил.

В свою очередь, из анализа высказываний обучаемого проистекает управляющее воздействие на него, которое в частном случае может быть и удаленным. Последний метод, который называется дистанционной формой обучения, в настоящее время находится в стадии становления. Вследствие данного обстоятельства в последнее время технологии автоматизированного обучения все больше тяготеют к Internet -технологиям.



РАЗДЕЛ 1. Задача программы


1.1 Постановка Задачи


Необходимо создать тестирующую программу, которая будет проверять знания тестируемого человека. При этом должно быть не меньше двадцати вопросов. При завершение тестирования , программа должна выводить оценку тестируемого.



РАЗДЕЛ 2. Обзор существующих тестирующих программ


2.1 Тестирующая программа по английскому языку


Существует множество разнообразных программ, которые производят проверку знаний учащихся, по различны предметам обучения. Все обучающие программы могу быть написаны на разны языках программирования: Delphi, C++, С Sharp, Turbo Pascal и др.

Например: Тестирующая программа по английскому языку. Эта программа прописана на языке объектного программирования Delphi. В среде Delphi существуют уже созданные формы процедур, функций и др. Этот язык облегчает работу описания программ тем, что не нужно пописывать формы. Но, как и во всех других языках програмирования, Delphi содержит свои недостатки. Например: если программист укажет форму процедуры вручную, то компилятор её не увидит. Для этого нужно в настройках отмечать, что указанную форму нужно прочитать.

Turbo Pascal – это основа всех языков программирования, поэтому программа тестирования по математике написана на этом языке.



РАЗДЕЛ 3. Разработка программы


3.1 Используемые методы


В программе используется следующий алгоритм работы с данными;

Использование записей. Записи - это структура данных, состоящая из фиксированного числа компонентов, называемых полями записи. В отличие от массива, компоненты (поля) записи могут быть различного типа. Чтобы можно было ссылаться на тот или иной тип компонент записи, поля именуются.

Использование файловой системы. Файл – это создаваемый документ, при дальнейшем его использовании в программе. Все данные тестирования хранятся в файле name.dat и загружаются в программу при помощи инициализации файлов. Для этого нужно указать направление передачи данных для этого файла. В турбо Паскале можно открыть файл для чтения. Записи информации, а также для чтения и записи одновременно.

Использование модуля CRT. Модуль CRT содержит мощные подпрограммы, которые предоставляют возможность полного управления PC. Подпрограммы модуля CRT обеспечивают контроль над текстовыми режимами экрана, расширенными кодами клавиатуры, цветами, окнами и звуком.

Использование процедур. Процедура – это независимая именованная часть программы, которую можно вызвать из любой части программы по имени для выполнения определённой в ней последовательности действий.


3.2 Алгоритм реализации работы


Для реализации алгоритма создадим две программы:

  1. Программа "Vvod" – это программа, которая создаёт файл с вопросами и ответами;

  2. Программа "Initialization" – при запуске программы выводится сообщение о начале тестирования и производится инициализация файла, т.е считывание вопросов и даётся возможность ввести свои ответы на вопросы.

1. "Vvod". Создаём запись. Раздел записи состоит из нескольких идентификаторов полей, за идентификатором ставится двоеточие, и описание типа полей.


Type rec=record

vopros:string;

otvet:string;

end;


Здесь показано, что rec есть запись с полями vopros, otvet стригового типа.

  • Vopros – будет содержать вопрос;

  • Otvetбудет содержать ответ;

Создадим переменные:

  • f – файл стрингового типа;

  • x - целого типа, используется в качестве счётчика, который используется в цикле ввода вопросов;

  • q - содержит запись типа rec, для ввода записи в файл;

Тело программы:

В начале программы, счётчик х обнуляем: х:=0. С помощью операторов Assign и Rewrite создается файл данная программа создоёт запись в файл name.dat. Создаём цикл с пост условием(repeat).

Счётчику х присвоим шаг +1: х:=х+1: т.е после каждого прохода цикла, х будет на одну единицу больше. Для текстовых файлов, открытых процедурой RESET, нельзя использовать процедуру WRITE или WRITELN. Нужно использовать стандартную процедуру REWRITE.


REWRITE (<ф.п.>)


инициирует запись информации в файл , связан с sq ранее с файловой переменной <f>. Процедурой REWRITE нельзя инициировать запись информации в ранее существовавший дисковый файл: при выполнении этой процедуры старый файл уничтожается и никаких сообщений об этом в программу не передается. Новый файл подготавливается к приему информации и его указатель принимает значение 0.

При запуске программы на экране будет выводиться сообщение "ввести вопрос" . После считывания переменной q. vopros происходит запись в файл и на экране выводится новое сообщение "введите ответ" считывания переменной q. otvet происходит запись в файл. На экране выводится новое сообщение "ввести вопрос".

Эти два сообщения будут выводиться на экран и записываться в файл name.dat до тех пор, пока вы не введёте двадцать вопросов и ответов, т.е пока х не будет равен n (Условие выхода из цикла: until x=n).

После окончания количества сеансов ввода, файл закрывается. Функция close(f) – закрывает файл, однако связь файлов с именем файла, установленная ранее процедурой ASSIGN, сохраняется. Вызов процедуры Close необходим при завершении работы с файлом. Если по какой-то причине процедура Close не будет выполнена, файл все - же будет создан на внешнем устройстве, но содержимое последнего буфера в него не будет перенесено. Для входных файлов использование оператора закрытия файла необязательно.


program Vvod;

type rec=record

vopros:string;

otvet:string;

end;

var f:file of string;

x:integer;

q:rec;

begin

x:=0;

assign(f,'name.dat');


Случайные файлы

Файл
145965.doc
5118.rtf
45945.rtf
Задание 32.doc
17129.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.