Предмет социологии как науки (143219)

Посмотреть архив целиком

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Уральский государственный экономический университет







КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По дисциплине Социология

Тест




Студент 2 курса

гр. ЭПБ - 07сп АРМ

Скутин Николай Анатольевич










Екатеринбург 2009 г.



  1. Когда возникла наука социология?

  • в середине 19 века

  1. Кто ввел термин «социология»?

  • О. Конт

  1. Какие изменения и процессы в обществе явились социальными предпосылками возникновения социологии?

  • накопление знаний об обществе, дифференциация гуманитарного знания

  • развитие капитализма после буржуазных революций,

  • классовые конфликты между трудом и капиталом в 30-40 гг. XIX века

  1. В чем проявилось влияние естествознания на формирование социологии?

  • естествознание дало образец научных методов сбора информации

  1. В чем сущность закона 3-х стадий О. Конта?

  • развитие человечества и интеллектуальное развитие отдельного человека проходят в своем развитии 3 стадии - теологическую, метафизическую и позитивную

  1. Как О. Конт хотел первоначально назвать социологию?

  • социальной физикой

  1. Какое место О. Конт отводил социологии в системе наук?

  • высшее, т.к. общество наиболее сложный объект изучения науки, а социология изучает именно его

  1. Как О. Конт сформулировал социальную, прикладную цель социологии?

  • прогресс и порядок

  1. Каково содержание фразы в развитии социологии, которую американский исследователь Мартин Элброу, навал «универсализмом»?

  • стремление понять процессы общественной жизни как всеобщие, аналогичные универсальным законам природы

10. Кто ввел в социологию понятие «социальный факт»?

  • Э. Дюркгейм

11. Что из ниже перечисленного не относиться к социальным фактам?

  • численность населения страны

  • уровень самоубийств в обществе

  1. Выберите наиболее правильное, полное определение эмпирической социологии.

  • сбор многочисленных фактов, сведений, мнений членов социальных групп, их последующее обобщение, формулирование первичных выводов относительно конкретных явлений социальной жизни

  1. Как точнее охарактеризовать закономерности, изучаемые социологией?

  • закономерности, складывающие как средние, результирующие из действий множества разнонаправленных процессов

  1. По какому принципу выделены в структуре социологии такие части, как микросоциология, мегасоциология, макросоциология?

  • по уровню изучения общества

  1. Какая часть социологии выделена не по предмету изучения?

  • прикладная социология

  1. Почему объективное знание об обществе в социологии получить труднее, чем знание о природе в естественных науках?

  • потому что законы природы известны давно, а законы общества изучаются недавно

  1. Какое из ниже перечисленных определений, по Вашему мнению, наиболее полно и точно характеризует предмет социологии как науки?

  • социология – это наука о массовых, типичных формах поведения людей как представителей социальных общностей, о закономерностях функционирования и развития общества как единой системы

  1. Что относиться к познавательной функции социологии?

  • получение научных представлений о сущности и содержании социальных явлений, исследование связей, характера и закономерностей явлений

  1. Личность в социологическом понимании – это:

  • социальные качества индивида, приобретаемые им в обществе

  1. Обладает ли социология «монополией» на изучение личности?

  • нет, т.к. личность изучают и другие науки

21. Процесс становления личности в обществе называется

  • социализацией

  1. Социализация означает:

  • усвоение индивидом социальных норм, правил и образцов поведения, отражающих накоплений прошлый опыт, культуру

  1. Важна ли социализация для общества?

  • да, т.к. она обеспечивает его целостность

  1. Социализация личности – это процесс, который

  • осуществляется в течение всей жизни человека

  1. Социализация личности осуществляется более интенсивно

  • в детстве и юности

  1. Являются ли понятия «социализация» и «воспитание» синонимами?

  • нет

  1. Правильно ли сказать: социализация общества?

  • нет

  1. Можно ли использовать слова «адаптация» и «социализация» как взаимозаменяемые?

  • нет

  1. Можно ли быть успешно социализированным, но плохо воспитанным?

  • да

  1. Можно ли быть хорошо воспитанным, но плохо социализированным?

  • нет

  1. Являются ли «группы равных» средством социализации?

  • да

  1. Процесс, при котором индивид утрачивает усвоенные им прежде ценности и нормы, называется

  • ресоциализацией

  1. Освоение индивидом социальных ролей осуществляется в процессе

  • социализации

  1. Социальная роль – это

  • определенный способ поведения индивида в обществе, соответствующий социальным ожиданиям

  1. Социальные роли бывают:

  • врожденными и приобретенными

  1. Гендерная роль зависит от

  • культуры общества

  1. Ролевой набор личности является результатом процесса

  • социализации

  1. Выберите понятие, наиболее широкое по объему:

  • социализация

  1. Может ли быть ролевой конфликт между группами людей?

  • нет

40. Ролевой конфликт – это:

  • конфликт внутри личности

41. Социальный статус – это:

  • положение человека в обществе, определяемое его принадлежностью к тому или иному социальному слою

  1. Статусные роли

  • возможно и то, и другое

  1. Термин «социальный контроль» был введен в социологию

  • Г. Тардом

  1. Как связаны между собой механизм социального контроля и процесс социализации?

  • они отражают две стороны одного целого

  1. Элементами социального контроля являются:

  • социальные нормы и социальные санкции

  1. Социальные нормы – это:

  • требования, предъявляемые обществом к индивиду

  1. Откуда возникают социальные нормы?

  • из культуры, они отражают накопленный опыт

  1. Социальные санкции – это:

  • и то, и другое вместе

  1. Социальный контроль выполняет в обществе функции:

  • сохранения целостности общества и социальной селекции

  1. Можно ли избежать социального контроля?

  • нет

  1. Отметьте, на какие профессии возложены функции социального контроля (отметьте 3 правильных варианта):

  • государственного чиновника

  • школьного учителя

  • судьи

  1. Можете ли Вы осуществлять социальный контроль?

  • Да

  1. Социальная норма перестает действовать как норма и превращается в призыв, когда

  • за ее невыполнение не применяются негативные санкции

  1. Определите тип социальной санкции: получение диплома

  • формальная позитивная

  1. Определите тип социальной санкции – увольнение с работы:

  • формальная негативная

  1. Определите тип социальной санкции – комплимент

  • неформальная позитивная

57. Выберите самое полное, точное определение. Девиантное поведение – это:

  • поведение не соответствующие социальным ожиданиям

  1. Девиации носят:

  • относительный характер

  1. Девиации относительны потому, что:

  • представление о нормах и девиациях, отклонениях от норм, различны в разных культурах и на разных этапах развития одной и той же культуры

60. Видами девиаций выступают:

  • позитивные, негативные, социально одобряемые и осуждаемые

  1. Что означает термин «позитивная девиация»?

  • отклонение, которое выше, лучше нормы

  1. Биологические теории, объясняющие причины девиантного поведения, утверждают, что:

  • к девиациям предрасположены люди определенного анатономического типа, например, сильные, активные «мезаморфы»

  1. Кто ввел в социологию термин «аномия»?

  • Э. Дюркгейм

  1. Выберите самое полное, точное определение. Аномия – это:

  • состояние общества, когда старые ценности устаревают, а новые не успевают сформироваться, распространиться, стать массовыми, вследствие чего возникает нормативный вакуум, безнормность

  1. Кто из социологов связал аномию с социальным неравенством?

  • Р. Мертон

  1. Какая теория объясняет аномию следующим образом: аномия появляется и принимает массовый характер в отдельные переломные периоды развития общества, когда старые нормы утрачивают свое значение для большинства людей, а новые еще не сформированы или не приобрели массового характера.

  • теория аномии Э. Дюркгейма

  1. Какая теория объясняет девиантное поведение следующим образом: девиации появляются из-за того, что социальное неравенство затрудняет отдельным социальным группам доступ к одобряемым обществом достижения.

  • теория аномии Р. Мертона

  1. В чем сущность теории стигматизации?

  • переход от первичных к вторичным устойчивым девиациям возникает из-за страсти общества навешивать на людей ярлыки, когда более сильная социальная группа клеймит более слабую как преступников, девиантов, заставляя чувствовать себя изноем


Случайные файлы

Файл
167812.doc
143635.rtf
65667.rtf
112339.rtf
22622-1.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.