Решение творческих задач методом блочных альтернативных сетей: объектно-ориентированные представления (2)

Посмотреть архив целиком

Содержание



Введение

  1. Постановка задачи

    1. Концептуальное метамодельное представление задачи

    2. Форма организации учебного процесса и базовые компоненты предметной области

      1. Аудиторный фонд

      2. Контингент учащихся

      3. Профессорско-преподавательский состав

      4. Комбинированный учебный план

      5. Расписание занятий

  2. Методология решения задачи

2.1. Модель представления знаний для проекта «Учебное расписание»

2.1.1. Объектно-ориентированная модель представления знаний

2.1.2 Блочная альтернативная сеть

2.1.2.1. Элементарный блок альтернатив

2.1.2.2 Структура БАС

2.2. Методы формирования решения

2.2.1 Алгоритмы навигации на БАС

2.2.2. Маршруты на БАС

2.2.3 Оценка результатов решения задачи на БАС

  1. Реализация БАС на ОО системе в проекте «Учебное расписание»

3.1. Структура класса

3.2. Правила представления знаний

3.3. Фрагмент решения задачи «Формирование учебного расписания»

3.3.1.Класс «Учебный блок»

3.3.2. Класс «Блок занятия»

3.3.3. Класс «Блоки занятий»

Список литературы





4

5



8

8

8

9

10

11

13


13

14

16

16

21

22

22

23

26


27

27

29


31

31

35

38

40


Случайные файлы

Файл
24085-1.rtf
72309-1.rtf
18463.rtf
11696.rtf
147043.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.