Тест по социологии Коломоец Е.Н. (ещё вариант) (Тест по социологии Коломоец Е.Н. (ещё вариант))

Посмотреть архив целиком

Контрольный тест по социологии для студентов 10 факультета

Вариант 2


  1. Социология как наука возникла

  • в начале 20 века

  • в середине 19 века +

  • в 18 веке

  • в эпоху античности


  1. Социология относится к следующему типу знания

  • философскому

  • опытно-рациональному +

  • обыденному


  1. Опытно-рациональный тип познания отличается от обыденного

  • практической применимостью знаний

  • стремлением к обоснованию своих выводов +

  • умозрительностью

  • очевидностью


  1. Изучение философии дает социологу

  • умение обобщать +

  • умение конкретизировать

  • овладение эмпирическими методами

умение применять полученные знания на практике


  1. С точки зрения О.Конта, для позитивной стадии развития человеческого мышления характерно

  • стремление к абсолютному знанию

  • умение за фактами видеть закономерности +

  • стремление извлечь пользу из любого знания

  • поиск конечных причин явлений


  1. Принцип операционализации означает

  • повторяемость, воспроизводимость понятий

  • косвенную проверку научных выводов

  • формирование общего понятия на основе синтеза нескольких частных понятий

  • представление общего понятия в виде эмпирически верифицируемых составляющих +


  1. Количественное измерение качественных признаков называется

  • верификацией

  • квантификацией +

  • операционализацией

  • аксиологизацией


  1. Уровни социологического знания выделяются в зависимости от соотношения

  • теории и эмпирии +

  • целей и задач исследования

  • масштабов исследования

  • длительности исследования


  1. С точки зрения Р.Мертона, ведущую роль в современной социологии играет

  • общесоциологическая теория

  • эмпирия

  • прикладное исследование

  • теория среднего уровня +


  1. Из перечисленных наук номотетической не является

  • социология

  • психология

  • история +

  • правоведение


  1. Основоположники социологии пытались приблизить ее методы к методам

  • философии

  • естественных наук +

  • психологии


  1. Э.Дюркгейм считал, что социальные факты следует изучать

  • как вещи +

  • как идеально-типические конструкции

  • как реальность


  1. С точки зрения Э.Дюркгейма, социальные факты следует объяснять

  • данными органов чувств

  • рациональными доводами

  • другими социальными фактами +

  • доводами философии


  1. Э.Дюркгейм считал, что предпонятие

  • абсолютно бесполезно для науки

  • служит указателем для научного поиска +

  • улавливает важнейшие признаки явления


  1. Свое учение назвал «понимающей социологией»

  • М.Вебер +

  • О.Конт

  • Э.Дюркгейм

  • Т.Парсонс


  1. М.Вебер считал, что социология должна

  • вырабатывать ценности

  • критически анализировать ценности +

  • указать человеку, какие ценности ему лучше выбрать

  • избегать ценностной проблематики


  1. Утверждение М.Вебера о том, что «методически корректная научная аргументация в области социальных наук должна быть признана правильной и китайцем» означает, что

  • социологическое знание должно быть предельно простым и понятным всем

  • социологическое знание должно иметь общезначимый характер +

  • социология должна так убедительно представить социальный идеал, что его примет даже представитель другой культуры


  1. М.Вебер считал, что главной задачей университета является

  • воспитание нравственных качеств

  • формирование мировоззрения

  • передача специальных знаний +


  1. Вопрос: «Следует ли содействовать тому, чтобы определенная ситуация развивалась в определенном направлении?» является

  • научным

  • оценочным +

  • одновременно и научным, и оценочным


  1. М.Вебер определял понимание как

  • знание смысла человеческого действия +

  • выявление причинно-следственных связей

  • идентификацию с объектом исследования

  • анализ душевной жизни человека


  1. Вебер считал идеальный тип

  • социальным идеалом

  • гипотезой

  • схемой

  • утопией +

  • средним типом


  1. А.Шюц считал, что

  • методы естественных наук являются единственно научными методами

  • методы общественных наук абсолютно отличны от методов естественных наук

  • нет различий в методических принципах естественных и общественных наук +

  • методы общественных наук – частный случай методов естественных наук


  1. А.Щюц считал, что отождествление опыта с чувственным наблюдением

  • обеспечивает объективность социологического исследования

  • позволяет идентифицировать себя с участниками событий

  • исключает из исследования целый ряд областей социальной реальности +

  • обеспечивает глубокое понимание социальной реальности


  1. А.Щюц считал, что социальная реальность является

  • интерсубъективной +

  • субъективной

  • объективной


  1. А.Щюц назвал «конструкциями конструкций»

  • конструкции обыденного сознания

  • научные конструкции +

  • мировоззренческие конструкции

  • идеологические конструкции


  1. П.Сорокин полагал, что социология отличается от других генерализирующих наук об обществе тем, что

  • изучает свою сферу социальной реальности

  • имеет дело со всеми сферами социальной реальности +

  • глубже и полнее познает социальную реальность

  • дает более общую картину каждой сферы социальной реальности


27. П.Сорокин полагал, что специальная социология изучает

  • общие свойства социальных систем

  • определенный класс социокультурных явлений +

  • основные типы взаимоотношений людей

  • повторяющиеся социальные процессы


  1. Наукой о порядке и прогрессе называл социологию

- О.Конт +

- К.Маркс

- Г.Спенсер

- М.Вебер


  1. Высказывание «Если ограничить науку принципом непосредственной полезности, то это лишает науку будущего» принадлежит

- О.Конту +

- Г.Спенсеру

- К.Марксу

- М.Веберу

- Э.Дюркгейму


  1. Основоположником органической школы (органицизм) является

- О.Конт

- Г.Спенсер +

- Э.Дюркгейм

- М.Вебер


  1. Для Чикагской социологической школы характерно:

- теоретическая направленность

- эмпирическая направленность +

- методологическая направленность


  1. К представителям франкфуртской школы относятся:

- А.Шюц, П.Бурдье

- Н.Луман, П.Бергер

- Ф.Теннис, П.Сорокин

- Т.Адорно, Г.Маркузе +


  1. Асфальтированные аллеи являются у П.Монсона символом

- социальной структуры

- социальных изменений

- социальных институтов +

-социальных взаимодействий


  1. «Протаптывание тропинок» и «зарастание аллей», по П.Монсону, символ

- социального контроля

- отклоняющегося поведения

- социальных изменений +


  1. Движение «кораблей в море» характеризует, по мнению П.Монсона, направление, называемое

- позитивизм

- структурализм

- экзистенциализм +

- неомарксизм


  1. Структурализм (по П.Монсону) рассматривает общество

- независимо от поведения отдельных индивидов +

- как результат поступков отдельных индивидов

- как результат свободного выбора индивидов


  1. З.Бауман считает, что определение своего отношения к здравому смыслу является важным для

- социальных наук +

- естественных наук

- философского знания


  1. Социология, в отличие от здравого смысла (согласно З.Бауману):

- отрицает самоочевидность явлений +

- не опирается на рациональный анализ явлений

- уменьшает «степень свободы» индивидов














Случайные файлы

Файл
101581.rtf
240-1427.DOC
92879.rtf
1588.rtf
30217.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.