Ортодоксальность теории З.Фрейда (12034-1)

Посмотреть архив целиком

Ортодоксальность теории З.Фрейда

Реферат по курсу «История психологии»

Студент: Матвеева М. М., ПМ-03 №30

Московский Экстерный Гуманитарный Университет

Академия педагогики и психологии

Москва 2003

Обзор курса «История психологии».

1. Исторический путь развития психологии.

«Психология» - от латинского «psyche» - душа, «logia» - понимание, знание. Предметом психологии является закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатленные в системе чувственных и умственных образов этого мира, мотивов, пробуждающих действовать, а также в самих действиях, переживаниях своих отношений к другим людям и самому себе, в свойствах личности как ядра этой системы.

А) Анимизм – древнее представление о окружающем мире (от латинского «anima» - душа, дух) – вера в скрытый за видимые вещи.

Б) Гилозоизм – переход от античности (от греческого «hyle» - вещество, материя и «zoe» - жизнь). Гилозоизм впервые поставил душу (психику) под общие законы естества.

В) Гераклит и идея развития закона (логоса). «Логос» - введен Гераклитом – что означает закон. «Малый мир (микрокосм) отдельной души подобен макрокосму всего миропорядка».

2. Психологическая мысль нового времени.

Открытие рефлекса. Реакция мышц – неотъемлемый компонент поведения. Поэтому декартова схема, несмотря на ее умозрительный характер, относится к разделу великих открытий. Она открыла рефлекторную природу поведения, объяснив его без обращения к душе как движущей телом силе.

3.Зарождение психологии как науки.

В начале XIX века стали складываться новые подходы к психике. Мюллер (1801-1858) сформировал «закон специфической энергии органов чувств». Психофизику открыл физиолог Вебер (1795-1878). Дондрес (1818-1889) занимался экспериментами по изучению скорости протекания психических процессов.

Уникальным предметом психологии, никакой другой дисциплиной не изучается, был признан «непосредственный опыт». Главным методом – интроспекция: наблюдение субъекта за процессами в своем сознании. Природой психики занимался Сеченов И. М. (1829-1905).

Саморегуляция поведения организма посредством сигналов – таковым было физиологическое основание сеченовской схемы психической деятельности.

4. Основные психологические школы.

Чем успешнее шла в психологии экспериментальная работа, чем обширнее становилось поле изучаемых его явлений, тем стремительнее росла неудовлетворенность версий о том, что уникальным предметом этой науки служит сознание, а методом – инсперсия.

А) Функционализм.

У истоков стоял Уильям Джемс (1842-1910). Он известен как лидер прагматизма философии, которая оценивает идеи и теории, исходя из того, как они работают на практике, принося пользу индивиду.

Б) Рефлексология.

Павлов вводил в это понятие принцип условности. Отсюда и его главный термин – условный рефлекс.

В) Бихевиоризм.

Кредо этого направления запечатлено в термине «поведение» (английское «бихевиор»), а само оно было названо бихевиоризмом. Его «отцом» принято считать Уотсона, который в 1913 году изложил манифест новой школы.

Г) Психоанализ.

Основоположником можно считать Фрейда (1856-1939), как и многие другие классики современной психологии, он долгие годы занимался изучением центральной нервной системы, приобретя солидную репутацию специалиста в области психоанализа. Главной среди этих процессов была признана имеющая сексуальную природу энергия влечения.

Д) Психоаналитическое влечение.

Создали ученики и сподвижники Фрейда: Юнг К. (1875-1961) и Адлер А. (1870-1937). Юнг назвал свою психологию – аналитической, Адлер – индивидуальной.

5. Эволюция школ и направлений.

А) Необихивиоризм.

Толмен Э. (1886-1956) – формула поведения должна состоять не из двух, а из трех членов, и поэтому выглядеть следующим образом: стимул (независимая переменная) – промежуточные переменные – зависимая переменная (реакция). Среднее звено (промежуточные переменные) – ничего иное как недопустимые прямому наблюдению психологические моменты: ожидания, установки, знания. Другой вариант принадлежит Халу (1884-1952) и его школе. Он ввел формулу «стимул - реакция», так же дополнительное звено потребность организма (пищевая, сексуальная и т. д.)

Б) Оперантный бихевиоризм.

Скиннер условный рефлекс назвал оперантным. Работы Скиннера, как и других бихевиористов, обогатили знания о общих правилах выработки навыков, о роли подкрепления (которое служит непременным мотивом этих навыков), о динамике перехода от одних форм поведения к другим.

В) Выготский. Теория высших психических функций.

Все помыслы Выгодского были сосредоточены на том, чтобы покончить с версией о «двух психологиях», которая расценивала человека, делала его причастным к различным мирам.

Развитие психологии в рамках философии.

Хронология

Содержание этапа

Итоги

VI в. до н. э. – V в.

Возникновение первых научных представлений о психике и их первоначальное развитие.

Выделение науки о душе и формирование двух направлений материализма и идеализма; формирование первых эмпирических знаний о психических процессах – ощущении (восприятии), памяти, воображении, мышлении, аффектах, воле; выделение проблемы соотношения души и тела; указание на внутреннее чувство как способ познания.

V в. – VIII в.

Развитие учения о душе в рамках философских учений и на базе медицинских знаний.

Формирование томистской психологии; начало опытной методологии исследования.

XIV в. – XVI в.

Дальнейшее развитие учения о душе в контексте развития анатомо-физиологических знаний и великих открытий XIVXVI вв.

Отказ от понимания души как объекта исследования и объяснительного принципа телесных и психологических явлений; введение термина «психология».

XVII в. – середина XIX в.

Выделение сознания в качестве предмета исследования и формирования теоретических основ психологии.

Формирование эмпирической интроспективной и ассоциативной психологии; возникновение психофизической проблем; понятие о бессознательной психике.


Развитие психологии как самостоятельной науки.

Хронология

Содержание этапа

Итоги

Начало XIX60-е гг.XIX в.

Формирование естественнонаучных предпосылок психологии как самостоятельной науки.

Экспериментальные методы исследования деятельности нервной системы и органов чувств; формирование психофизики; теории ощущений и восприятия.

60-е гг.XIX - конец XIX в.

Возникновение и первоначальное развитие психологии как самостоятельной науки.

Проникновение экспериментальных методов в психологию; формирование теоретических программ психологии; возникновение прикладных исследований в психологии; возникновение новых областей психологии.

10-е – середина 30 – х гг. XX в.

Открытый кризис в психологии.

Возникновение школ в зарубежной психологии; бихевиоризма, психоанализа, гештальтпсихологии, французской социологической школы, понимающей психологии, индивидуальной психологии, аналитической психологии и др.

Возникновение советской психологии.

20-е – 30-е гг.

Становление советской психологии.

Создание теоретических основ психологии на основах марксистской философии; теории установки, культурно – исторической теории, теории деятельности и др.; развитие прикладных областей в отечественной психологии – психотехнике и педологии; развитие естественнонаучных представлений о физиологических механизмах психической деятельности и двигательных актов.

Конец 30-х – 50-е гг.

Затухание кризиса в зарубежной психологии.

Развитие советской психологии в области теории.

Эволюция научных школ периода открытого кризиса. Необихивиоризм, неофрейдизм. Возникновение новых отраслей и направлений: генетическая психология, персоналистические концепции личности и др.

Дискуссии в советской психологии (о перестройке науки на основе Павловского учения, о теории установки). Развитие теории деятельности в советской психологии. Возникновение теории поэтапного формирования умственных действий и понятий Гальперина.

60-е гг. – настоящее время.

Поиски новых теоретических подходов в современной зарубежной и советской психологии.

Возникновение новых направлений в зарубежной психологии: гуманистическая психология, логопедия, когнитивная психология, марксистски – ориентированные теории.

Дискуссии в советской психологии о предмете психологии, по проблемам бессознательного общения и др.


Случайные файлы

Файл
161961.rtf
98985.rtf
117898.rtf
74061-1.rtf
3468.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.