Лекции по истории (ещё одни) (Лекция 07(2))

Посмотреть архив целиком

КУЛЬТУРА РОССИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.

Основные события

1863-Университетский Устав, предоставление университетам автономии

1864-Школьный устав

1865-Принятие временных правил о печати

1866-Закрытие журналов "Современник" и "Русское слово"

1869-Открытие Д. И. Менделеевым периодического закона химических элементов

1870-Возникновение "Товарищества передвижных художественных выставок"

1872-Открытие Высших женских курсов В. И. Герье в Москве

1878-Открытие Высших женских курсов ("бестужевских") в Санкт-Петербурге

1881-Завершение строительства храма Христа Спасителя в Москве

1884-Университетский устав, ограничение автономии университетов

1887-Циркуляр о кухаркиных детях

Действующие лица

Деятели просвещения:

  • И.Д.Делянов

  • В.И.Герье

  • К.Н.Бестужев-Рюмин

Издатели:

  • Ф.Ф.Павленков

  • М.М.Стасюлевич

  • М.Н.Катков

  • А.С.Суворин

  • М.Е.Салтыков-Щедрин

Ученые:

  • Д.И.Менделеев

  • Н.Н.Зинин

  • А.М.Бутлеров

  • И. М. Сеченов

  • И. И. Мечников

  • А. О. Ковалевский

  • А. Н. Бекетов

  • К. А. Тимирязев

  • П. Н. Яблочков

  • А. Н. Лодыгин

  • Н. Е. Жуковский

  • К. Э. Циолковский

  • С. М. Соловьев

  • В. О. Ключевский

  • В. С. Соловьев

  • И. И. Срезневский

  • В. И. Даль

  • Ф. И. Буслаев

  • А. Н. Афанасьев

Художники:

  • И. К. Айвазовский

  • В. М. Васнецов

  • В. В. Верещагин

  • Н. Н. Ге

  • И. Н. Крамской

  • И. И. Левитан

  • В. Г. Перов

  • В. Д. Поленов

  • И. Е. Репин

  • А. К. Саврасов

  • В. И. Суриков

  • И. И. Шишкин

  • Н. А. Ярошенко

Скульпторы и архитекторы:

  • М. М. Антокольский

  • А. М. Опекушин

  • В. О. Шервуд

  • К. А. Тон

Композиторы:

  • М. А. Балакирев

  • А. П. Бородин

  • М. П. Мусоргский

  • Н. А. Римский-Корсаков

  • П. И. Чайковский

Актеры:

  • М.Н.Ермолова

  • В.Ф.Комиссаржевская

  • А.П.Ленский

  • А.И.Сумбатов-Южин

Содержание ответа

Развитие культуры во второй половине XIX в. можно достаточно четко разделить на два этапа: 60-70-е гг., то есть "эпоха великих реформ" и 80-90-е гг., время контрреформ. Общественно-политическая и духовная жизнь этих двух периодов резко различалась.

Просвещение

В 60-х гг. была осуществлена реформа школы, в ходе которой была провозглашена бессословность образования, получили право открывать собственные школы земства и другие общественные организации, предоставлялось право преподавания женщинам. Однако новый школьный устав, введенный в 1864 г., не ликвидировал разрыв между различными типами учебных заведений.

Особенно быстрыми темпами начальное образование развивалось в 60-х и 90-х гг. Самым массовым типом начальной школы в пореформенной России стала трехлетняя земская школа. Только за первые 10 лет существования земств таких школ было открыто 10 тыс., а к 1914 г. их стало уже 40 тыс. Наряду с чтением, письмом, арифметикой и Законом Божьим здесь обучали географии, истории, основам естествознания. Значительно более упрощенное образование давалось в церковно-приходских школах. В 80-90-х гг. правительство оказывало особую поддержку развитию церковно-приходских школ, считая их более благонадежными, нежели земские. Количество этих школ за время царствования Александра III возросло в 8 раз, а государственные расходы на них - в 40 раз.

В целом, если до отмены крепостного права в России грамотным было лишь 7% населения, то в 1897 г. - 21,1% (среди мужчин 29%, среди женщин -13%).

Основным учебным заведением средней школы оставалась гимназия. В 1865 г. в России насчитывалось 96 гимназий, в 1882 г. - 136. В 60-х гг. наряду с классическими гимназиями появились шестиклассные реальные училища, но их выпускники не имели права поступать в университеты. В 1887 г. правительство, стремясь задержать распространение образования в низших слоях населения, издало разработанный министром иностранных дел И. Д. Деляновым "циркуляр о кухаркиных детях", фактически запретив принимать в гимназии детей крестьян и городской бедноты. К концу XIX в. среднее образование имели лишь около 4% населения России.

В пореформенные годы появились новые университеты в Одессе и Томске. В 1863 г. был принят университетский устав, предоставивший университетам автономию и закрывший их территорию для доступа полиции.

Наряду с университетским развивалось и специальное высшее образование. В ряде губернских городов открылись технологические и политехнические институты, в Москве - Петровская земледельческая и лесная академия. Гражданскими учебным заведениями стали Горный институт, Институт инженеров путей сообщения. К концу XIX в. в России было 60 вузов, в которых обучались 30 тыс. студентов.

Университетский устав 1863 г. по-прежнему не разрешил допускать женщин в ряды студентов. Поэтому на рубеже 60-70-х гг. стали создаваться Высшие женские курсы. Впервые они были открыты в Петербурге в 1869 г. Наиболее известны московские курсы В. И. Герье, начавшие работу в 1872 г., и петербургские "бестужевские" (по фамилии директора К. Н. Бестужева-Рюмина) курсы, открытые в 1878 г. Образование на женских курсах не уступало университетскому, но диплома о высшем образовании их слушательницы не получали.

В 80-х гг. университетское образование продолжало развиваться, численность студентов росла, хотя и в 1897 г. высшее образование имел лишь 1% населения. Постепенно приобретали массовый характер такие интеллигентские * профессии, как учитель, врач, юрист, журналист. Число людей с профессиональным образованием, составлявшее в 60-х гг. около 20 тыс. человек, выросло к концу XIX в. до 85 тыс.

Заботясь о развитии высшего образования, правительство в то же время пыталось репрессивными мерами противостоять растущему вовлечению студенчества в политическую борьбу. Университетский устав 1884 г. ограничил автономию университетов и запретил студенческие организации. При поступлении в университет теперь требовалось свидетельство о политической благонадежности.

Книгоиздание и периодика

В связи с ростом грамотности в пореформенной России расширился доступ к книге. В год печаталось от 2 до 10 тыс. наименований книг, возросли тиражи, достигавшие нескольких тысяч экземпляров. Появилось множество частных издательств различной специализации. Наиболее известным издателем демократической литературы был Ф. Ф. Павленков. Он первым стал выпускать дешевые издания сочинений русских классиков для народного чтения и для учащихся. Число книжных магазинов увеличилось до двух тыс., а помимо них книгами торговали бродячие разносчики-офени. Стремясь проконтролировать благонадежность продаваемых народу книг, правительство в 80-х гг. постановило, что офени должны получить разрешение губернатора на торговлю, для чего требовалось представить полный каталог продаваемых изданий.

В пореформенное время, когда цензурный гнет несколько ослабел, особенно быстро развивалась периодическая печать. Возросло число газет. Во всех губерниях издавались официальные губернские "ведомости". Но ведущую роль играла частная пресса, в первую очередь литературные журналы различной идейной направленности.

Основными демократическими журналами были в 50-60-х Современник" и "Русское слово" (закрыты в 1866 г. после покушения Д.В. Каракозова на Александра II), среди самых известных либеральных журналов - "Вестник Европы", издававшийся историком М. М. Стасюлевичем. К либеральным изданиям относился и "Русский вестник" М. Н. Каткова, но уже с 1862 г. журнал повел решительную борьбу против нигилистов, принадлежавших к кругу "Современника".

В 80-х гг. пресса испытала растущее давление властей. В 1884 г. был закрыт последний демократический журнал "Отечественные записки", который в это время издавался М. Е. Салтыковым-Щедриным. Катков перешел на консервативно-охранительные позиции. Его газета "Московские ведомости" вместе с "Новым временем" А. С. Суворина стала флагманом официозной прессы. (Правда, и Катков неоднократно получал предупреждения цензуры за нападки "справа" на правительственную политику.)

Наука

60-е годы характеризовались исключительным интересом к естественным наукам. И действительно, русская наука в пореформенные годы добилась огромных успехов.

В 1869 г. Д. И. Менделеев открыл периодический закон химических элементов. Крупнейших успехов в области органической химии достигли Н. Н. Зинин и А. М. Бутлеров.

В 1863 г. И. М. Сеченов опубликовал статью "Рефлексы головного мозга", положив начало созданию русской физиологической школы.

Работы И. И. Мечникова и А. О. Ковалевского заложили основы сравнительной эмбриологии, труды А. Н. Бекетова стали фундаментом эволюционной морфологии растений. Русская школа физиологии растений связана с именем К. А. Тимирязева.

Значительны были и достижения технических наук. П. Н. Яблочков создал первую дуговую электрическую лампу, а А. Н. Лодыгин - лампу накаливания.

В 70-80-х гг. были созданы многие труды Н. Е. Жуковского по теории аэродинамики. К этому же времени относятся первые работы К. Э. Циолковского.

В области гуманитарных наук особых успехов достигли историки. В 1851-1879 гг. было издано 29 томов капитальной "Истории России с древнейших времен" С. М. Соловьева.

С конца 60-х гг. велась преподавательская и научно-исследовательская деятельность В. О. Ключевского. С 70-х гг. он начал работу над "Курсом русской истории". Первое издание "Курса..." состоялось, однако, лишь в 1900 г.


Случайные файлы

Файл
12539-1.rtf
104545.rtf
10026-1.rtf
166169.rtf
22976-1.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.