вопросы к зачёту (ответы)

Посмотреть архив целиком

Есть: 1–42; 45–7

Нет: 43, 44

Итого: 65 билетов


Вопросы для подготовки к зачету по теории

физического воспитания

1. Жесткий и мягкий скелет и их роль в обеспечении жизнедеятельности.

Скелет человека делится на твердый (костный скелет) и мягкий скелет (фасции, апоневрозы, сухожилия). Мышечная масса, мягкий и костный скелет развиваются одновременно и однонаправлено.

Позвоночник человека выполняет 4 функции: опорную, локомоторную, рессорную и защитную.

2. Какие движения восстанавливают рессорные функции позвоночника?

Все упражнения, направленные на увеличение подвижности позвоночного столба – наклоны вперед и в стороны, подъемы ног в положении лежа (это упражнение восстанавливает функцию квадратной мышцы поясницы, одновременно с брюшными мышцами живота и позволяет сохранить поясничный лордоз)

3. Движения, развивающие мышцы грудной клетки и туловища, их роль и значение.

Подтягивания различными хватами, упражнения со снарядами, беговые упражнения, упражнения, направленные на укрепление мышц спины и живота.

4. Основной закон гиподинамики. Что способствует движению крови по венам?

Равенство артериальной и венозной крови. Оно нарушается во время застоя крови при сидении, лежании и т. д.

Артерии – эластичные, венозные – нет. Поэтому они растягиваются при застоях крови. Венозная кровь не может двигаться в обратную сторону из-за специальных карманов

Основные застои – в печени и селезенке (венозные до 50%). Во время сидения, лежания и т. д. Застойная печень – боли при беге, тахикардия, головные боли.

Непосредственно под диафрагмой в брюшной полости находится печень, поджелудочная железа, селезенка, желудок. При полном дыхании диафрагма опускается на 4 см, выдавливая кровь и массируя эти органы. Гиподинамика в цифрах представляет следующую картину:

  • каждая сердечная система норм. сердца выбрасывает в кровоток 80-100 см3, 420 л в час

  • Печень за каждый час получает 100 л крови и 40 л ?лимфы?

  • Почки получают за 24 ч 200 л крови и 80 л лимфы и выводят из нормального человека 1,5 литра мочи.

5. Как быстро снять умственную и физическую усталость?

Стресс – сильный выброс адреналина из выброса подпеченника.

Нужно быстро двигаться выработка молочной кислоты пережигание адреналина.

Интеллектуальное или физическое утомление сопровождаются застойными явлениями. Чтобы их снять, положите одну грелку к ногам, а другую на область печени.

6 Почему после стрессовых ситуаций нужны активные движения?

Адреналин вызывает экстренную перестройку функций, направленную на повышение работоспособности организма в чрезвычайных ситуациях. Иными словами, повышение эмоционального состояния требует физических движений.


Так как молочная кислота разлагает адреналин



7. Методы исследования и оценки физического развития человека.

Для оценки физического развития спортсмена определяют так называемые описательные признаки и проводят антропометрические измерения.

С целью контроля за динамикой физического развития под влиянием занятий физической культурой, спортом, проводятся повторные антропометрические измерения. Наибольшее значение имеют здесь так называемые функциональные признаки физического развития, которые заметно изменяются в зависимости от функционального состояния организма в связи с нарастанием или ухудшением тренированности, перенесенными заболеваниями, переутомлением и т. п. К таким признакам в первую очередь относятся вес тела, жизненная емкость легких, сила мышц.

Оценка физического развития проводится по двум наиболее распространенным в спортивной медицине методам: методу стандартов и методу корреляции. МЕТОД СТАНДАРТОВ. Стандарты - это средние величины признаков физического развития, полученные путем статистической обработки большого числа измерений однородной группы лиц, к которой принадлежит обследуемый. Для этого составляют "нормативные" оценочные таблицы. Данные антропометрических измерений обрабатывают вариационно-статистическим методом. Получают средние величины показателей физического развития (??) и величины среднего квадратического отклонения (??). Каждому признаку в зависимости от величины среднего квадратического отклонения дается определенная оценка. Для наглядности применяют особые графики - так называемые индивидуальные антропометрические профили.

МЕТОД КОРРЕЛЯЦИИ. Поскольку отдельные признаки физического развития тесно связаны друг с другом, изменения величины одного из них приводит к изменению величины других. Связь (корреляция) между показателями может быть различной, количественно она выражается коэффициентом корреляции (??), чем теснее зависимость между величинами изучаемых признаков физического развития, тем больше величина коэффициента корреляции.

Коэффициент корреляции используется для вычисления коэффициента регрессии (??) показывающего, на какую величину изменяется изучаемый признак при изменении другого на единицу.

Для оценки физического развития спортсменов конкретного вида спорта можно использовать различные номограммы (специальные таблицы, построенные на основании коэффициента регрессии, помогающие определить по одному признаку другой) и уравнения (множественной регрессии, дискриминантной функции и др.).В уравнения включаются коэффициенты, характеризующие морфологические и функциональные признаки, определяющие успех спортсмена в своем виде спорта, такие, как интегральные показатели кардио-респираторной системы, удельный вес тела, активная масса(вес мышц, внутренних органов, крови, лимфы и др.),размеры грудной клетки, вес костно­го компонента, пассивная масса(вес общего жира). НЕРВНАЯ СИСТЕМА

При врачебном обследовании спортсменов, большое внимание уделяют исследованию фун­даментального состояния нервной системы, которая в значительной степени определяет индивиду­альные особенности овладения двигательными навыками, нарастания тренированности, быстроту движения, длительность поддержания спортивной формы.

Систематическая тренировка и участие в соревнованиях способствуют функциональному со­вершенствованию нервной системы спортсмена. Координированная, целенаправленная работа мышц, участвующих в физических упражнениях, осуществляется при согласованной работе различ­ных отделов центральной нервной системы при ведущей роли коры больших полушарий головного мозга. Процесс обучения физическим упражнениям, благодаря которым образуются новые двига­тельные навыки, представляет собой сложные нервно-мышечные акты. При этом происходит созда­ние новых временных связей в коре головного мозга, что приводит к улучшению всей двигательной координации. В развитии и совершенствовании координации большое участие принимают органы чувств, в особенности зрение, осязание, а также мышечно-суставное чувство. В связи с этим они за­нимают значительное место в неврологическом обследование спортсмена. Неблагоприятные изме­нения в состоянии нервной системы являются одним из признаков перетренированности и перена­пряжения ибо в основе этих состояний лежит временное нарушение оптимума уравновешенных ос­новных нервных процессов возбуждения и торможения.

Ряд методов исследования применяемых в настоящее время при врачебном обследовании спортсменов для определения состояния отдельных органов и систем, отражает в тоже время состоя­ние организма в целом, а тем самым и нервной системы. Это непосредственно относится к выявле­нию ответной реакции организма на физические нагрузки. Особенностями нервной системы в зна­чительной мере определяются степень реакции со стороны различных вегетативных функций орга­низма на физическую нагрузку, их взаимосвязь, скорость восстановления и т. п. Это дает основание оценивать состояние нервной системы не только путем специальных неврологических методов ис­следования, но и по средством изучения всех реакций организма в целом, т.е. трактовать результаты исследования состояния различных функций организма с позиций их взаимообусловленности и зависимости от состояния нервной системы.

Среди специальных неврологических методов исследования различают методы направлен­ные преимущественно на изучение функционального состояния важных отделов головного мозга - коры больших полушарий, и методы, дающие возможность исследовать преимущественно состоя­ние вегетативного отдела нервной системы, хотя резкую границу в этом отношении провести не все­гда возможно.

Кроме того, при неврологическом обследовании определяют состояние периферической нервной системы, что для спортсменов имеет важное значение (причиной нормального тренировоч­ного процесса, снижения спортивных результатов нередко являются такие заболевания как ишиас. радикулит, невриты, невралгии).


8. Исследование состояния серд.-сосуд. системы при занятиях физ. упражнениями.

СЕРДЕЧНОСОСУДИСТАЯ СИСТЕМА.

Исследование сердечно-сосудистой системы занимает одно из центральных мест спортивной медицины, поскольку функциональное состояние аппарата кровообращения играет важнейшую роль в приспособляемости организма к физическим направлениям и является одним из основных показателей функционального состояния организма спортсменов.

Деятельность сердца у спортсменов отличается от действия сердца у практически здоровых людей, не занимающихся спортом, рядом характерных особенностей, возникающих в процессе дея­тельности адаптации аппарата кровообращения к систематическим мышечным напряжениям. Сердце спортсмена функционирует более производительно, и, что особенно важно, более рацио­нально, чем сердце нетренированного человека. Изменения, развивающиеся в сердце при регуляр­ной тренировке, иногда бывают настолько велики, что некоторые врачи-клиницисты рассматрива­ют их как патологические.

Спортивная деятельность весьма разнообразна, и поэтому требования предъявляемые к сер­дечно-сосудистой системе при занятиях различными видами спорта, неодинаковы. Это находит от­ражение в динамике сердечной деятельности у спортсменов разных специализаций.






Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.