Психоаналитическая модель социальной работы с семьей (141889)

Посмотреть архив целиком

Федеральное государственное общеобразовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Оренбургский государственный аграрный университет"

Юридический факультет

Кафедра социологии и социальной работы





Индивидуальная работа студента

По прогнозированию, проектированию и моделированию

в социальной работе

"Психоаналитическая модель социальной работы с семьей"






Выполнил:

студент юридического факультета

отделения социальной работы

41 соц. группы

Искиндиров Р.К.

Проверил:

Молощенков А.Н.





Оренбург-2008


План


Введение 3

Определение содержания моделирования 4

Семейный психоанализ как научно-практическое направление 5

Семейная психоаналитическая психопатология 7

Составные элементы модели психоаналитически ориентированной психотерапии с семьей 11

Техники и приемы 15

Заключение 19

Список используемой литературы 20



Введение


Для современного состояния российского общества характерна резкая дифференциация доходов семей, их массовое обнищание. Многие семьи не сумели приспособиться к новым условиям, сформировать так называемые "защитные" механизмы. Низкая заработная плата, безработица снижают уровень эмоционально-психологического климата в семье.

Усилились конфликтность отношений между супругами, родителями и детьми, их депрессивное состояние как следствие правовой, моральной, экономической незащищенности. Многие семьи постоянно испытывают дефицит средств и времени для воспитания и развития детей.

Актуальность рассматриваемой темы состоит в том, что необходимо построение адекватной имеющимся условиям модели социально-психологической работы, т.к. в силу сложившихся социально-экономических обстоятельств происходит ухудшение психологического климата в семьях. Главная причина - отсутствие средств к нормальному существованию, угроза безработицы, неполноценное питание, рост цен на продукты питания, товары и услуги.

В качестве объекта исследования выступает семья.

Предмет исследования: закономерности построения модели психоаналитической психотерапии.

Цель исследования - исследовать и раскрыть содержание психосоциальной работы с семьей по психоаналитическому направлению, путем построения соответствующей модели адекватно отвечающей целями социальной работы с данной категорией клиентов.

В соответствии со спецификой поставленной цели можно выделить ряд методологических задач, которые будут раскрыты в данной работе: дать определение содержания моделирования; раскрыть содержание семейного психоанализа как научно-практического направления; обозначить составные элементы модели психоаналитической работы.


Определение содержания моделирования


На основе многочисленных вариантов верификации и корректировки прогнозов проводится моделирование будущих состояний систем и процессов. В настоящее время моделирование - один из наиболее распространенных приемов познания и обязательная часть любого исследования.

Модель - это такая мысленно представляемая или материально реализованная система, которая, отображая и воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте.

Умение моделировать ситуацию представляет собой разработка целостного представления о ситуации. Такой подход позволяет увидеть связь данной ситуации с другими, обозреть историческую переменную, формирование ситуации, проанализировать ее связь с другими ситуациями, прогнозировать ее развитие, учесть существенные и привходящие условия, факторы, способствующие улучшению или ухудшению сложившегося положения дел. 0

Социальное моделирование - научный метод познания социальных объектов путем отображения их основных характеристик, особенностей на специально созданных с этой целью моделях. Социальное моделирование рассматривается как в широком (моделирование общественных процессов), так и в узком значении (изучение собственно социальных процессов методом построения соответствующих моделей). 0

Модель деятельности социального работника - обоснование практики социальной работы с важнейшими аспектами и сторонами, позволяющими реализовываться намеченным целям в той или иной области социальной действительности.

В соответствии с тематикой данной работы ее содержание будет осуществляться в рамках определения социального моделирования в узком смысле. В данной работе я буду описывать модель профессиональной деятельности социального работника-психолога при работе с семьей по психоаналитическому направлению психотерапевтической направленности.

Т. е. психоаналитическая работа с семьей будет рассматриваться как процесс в отношении, которого будет строиться модель со всей спецификой отношений построенная именно по отношению к этому направлению психосоциальной помощи.


Семейный психоанализ как научно-практическое направление


Важность обсуждения темы семейного психоанализа как нового научного направления обусловлена многими обстоятельствами как теоретического, так и прикладного характера. Растет число разводов в России, обостряется системный кризис семьи. В массиве обращений за помощью к тем или иным специалистам (психиатрам, клиническим психологам, психотерапевтам любого направления, сексологам, социальным работникам и т.п.) заметно увеличился удельный вес многих семейных проблем - конфликтов, трудностей нарушений. Налицо эффективность, перспективность разработки, апробации в клинической практике семейной психоаналитической психотерапии на основе психоаналитического метода (психоанализа как метапсихологии, исследования психических процессов, метода психотерапии). Существует острая теоретическая потребность в осмыслении прикладной роли теорий объектных отношений в семейной психологии, семейной психоаналитической психотерапии.

И, наконец, необходима дифференциация в научном и практическом плане семейных отношений как объекта психоанализа, психотерапии, а также соотнесение в них внутреннего и внешнего, сознательного и бессознательного, индивидуального и межличностного психических уровней.

Виды и направления современного психоанализа.

Современный психоанализ дифференцируется по следующим основаниям:

по форме (виду) реализации: индивидуальный психоанализ (З. Фрейд); групп-анализ (З. Фулкс); семейный психоанализ (Н. Аккерман);

по работе с различными возрастными категориями пациентов: психоанализ детей (детский психоанализ); психоанализ подростков; психоанализ взрослых;

по показаниям (уровню нарушения психики пациента): психоанализ пациентов с неврозами; пациентов с нарушениями характера; нарциссических пациентов; бодерлайн пациентов (borderline); психотиков, пациентов с шизофренией;

по соотношению теории и практики: теоретический психоанализ (теоретико-методологический, философский); клинический; прикладной.

Семейный психоанализ состоит из семейной психологии психоаналитического толка; семейной психоаналитической психопатологии и семейной психоаналитической психотерапии.

К структурным элементам семейной психологии (психоаналитическая парадигма) относятся: сущность брака, нуклеарной семьи, типология брака, семьи; функции семьи; жизненный цикл семьи; семейные комплексы (Эдипа, Электры, Каина); индивидуальные, семейные защитные механизмы; семейные объектные отношения, в том числе взаимоотношения, их типология по различным основаниям, отношения в различных подсистемах (супружеские, родительско-детские, родственно-семейные); семейное взаимодействие; роли в семье: психосексуальные (мужские, женские), традиционные в нуклеарной семье (муж, жена, отец, мать, сын, дочь, брат, сестра), в расширенной семье (бабушка, дедушка, внук, внучка, дядя, тетя, свекр, свекровь, невестка, теща, тесть, зять и др.), неформальные роли (хозяин, лидер, ответственный за досуг и др.); любовные чувства, эмоции, отношения в семье (Эрос, Танатос); агрессивные чувства, эмоции; топографическая и структурная модели личности в семейном контексте - отношений и взаимодействий; развитие личности ребенка (стадии развития в классической инстинкт-теории З. Фрейда и объект-теориях); линии развития ребенка в процессе социализации (А. Фрейд, М. Кляйн, М. Малер); стили воспитания (конструктивные, зрелые и деструктивные, нарушенные); психология детской сексуальности (феномены, механизмы, закономерности); психология мужской, женской сексуальности (феномены, механизмы, закономерности).

Как полагает К. Витакера (1998), известный специалист в области семейной психотерапии, развитие семьи, жизнь в семье осуществляется в динамике таких полюсов, как соприпадлежность и индивидуализация, разум и интуиция, роль и личность, контроль и импульс, общественная и личная жизнь, любовь и ненависть, безумие и хитрость, стабильность и изменения.


Семейная психоаналитическая психопатология


Основываясь на идеях современного психоанализа, семейной психологии, понимании нормы - патологии, я хотел бы представить авторскую концепцию трудных, нарушенных семейных отношений.

В теории, на практике, научно-экспериментальной деятельности назрела необходимость более четкой дифференциации и выделения признаков семейных межличностных отношений по такому значимому основанию, как уровень их зрелости (гармонии, нормальности). Учитывались психофизический, личностный, межличностный уровни, личностное функционирование субъектов отношений в континууме "зрелость - нарушенность" (патология), компоненты взаимосвязей между субъектами семьи, динамика межличностных отношений в процессе жизненного цикла семьи, определение показателей через категории общее, особенное и единичное. Целесообразно типологизировать теоретически зрелые (гармоничные, нормальные), трудные (затрудненные), нарушенные (дисгармоничные, ненормальные) семейные межличностные отношения. Используя поуровневый подход (по горизонтали) между зрелыми и трудными отношениями, в реальности выделяются практически зрелые межличностные отношения, а между трудными и нарушенными - пограничные (преднарушенные) семейные отношения.


Случайные файлы

Файл
168143.rtf
47221.rtf
124842.rtf
25897-1.rtf
71589-1.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.