Психология и ее предмет (work_psiholog)

Посмотреть архив целиком

Казанская государственная академия культуры и искусств


Факультет: Экономика и управление социально-культурной деятельности.

Контрольная работа по общей психологии


Тема: Психология и ее предмет


выполнила: Хафизова А.И. гр. № 015

проверил :







Казань 2002

Вопросы для самостоятельной работы:


  1. Структура психологической науки . . . . . . 2 - 6

  2. Методы психологического исследования . . . 6 -11

  3. категория сознания . . . . . . . 12 - 13

  4. общее представление о деятельности . . . . . . . 13 - 18

  5. категория личности . . . . . . . . 18 - 21

  6. внимание . . . . . . . . 21 - 24

  7. Ощущения . . . . . . . . 24 - 26

  8. восприятие . . . . . . 26 - 27

  9. память . . . . . . . . 28 - 31

  10. мышление . . . . . . 31 - 34

  11. воображение . . . . . . . 34 - 35

  12. воля . . . . . . . . . 35 - 37

  13. темперамент . . . . . . . . 37 - 39

  14. характер . . . . . . . . 40 - 41

  15. способности . . . . . . . . 41 - 43

  16. литература . . . . . . . 44










психология как наука

Психология как наука обладает особыми качествами, кото­рые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверен­ных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практиче­ские задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений пси­хология знакома каждому человеку. Она представлена ему в ви­де собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, моти­вов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основ­ные психические явления мы непосредственно можем обнару­жить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.

В научном употреблении термин «психология» появился впер­вые в XVI вв. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек лег­ко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаб­людения. Позднее, в XVII—XIX вв., сфера исследований психо­логов значительно расширилась, включив в себя неосознавае­мые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека.

В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концен­трировались. В этой связи название «психология» отчасти утра­тило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспри­нимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Од­нако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой нау­кой сохраняется ее прежнее название.

С XIX в. психология становится самостоятельной и экспери­ментальной областью научных знаний.

Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего, психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мыш­ление и речь, человек познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и способ­ности, знания и сознание. Кроме того, психология изучает че­ловеческое общение и поведение, их зависимость от психиче­ских явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.

Человек не просто проникает в мир с помощью своих позна­вательных процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, ду­ховных и иных потребностей, совершает определенные поступ­ки. Для того чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.

В свою очередь психические процессы, состояния и свойст­ва человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависи­мости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом (деятельность и общение). Общение и деятельность также поэтому составляют предмет современных психологических исследований.

Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют единое целое, называемое жизнедеятельностью че­ловека.

Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объ­яснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой — в его индивидуальном опыте, с третьей — в законах, на основе которых строится и по которым функционирует об­щество. В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных отношений, складывающихся у данного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от видов деятельности, в кото­рых непосредственно участвует.

Кроме индивидуальной психологии поведения в круг явле­ний, изучаемых психологией, входят и отношения между людь­ми в различных человеческих объединениях — больших и малых группах, коллективах.

Подводя итог сказанному, представим в виде схемы основ­ные типы явлений, которые изучает современная психология.

Они перечислены в левой части табл. 1. В правой ее части приведены примеры конкретных понятий, характеризующих соответствующие явления.

Таблица 1



п/п

Явления, изучаемые

психологией

Понятия, характеризующие эти явления


Процессы: индивидуаль­ные,

внутренние (психиче­ские)


Воображение, воспоминание, восприятие, забывание,

запоминание, идеомоторика, ин-сайт, интроспекция,

мотивация, мышле­ние, научение, обобщение, ощущение,

па­мять, персонализация, повторение, пред­ставление,

привыкание, принятие решений, рефлексия, речь,

самоактуализация, само­внушение, самонаблюдение,

самоконт­роль, самоопределение, творчество, узна­вание,

умозаключение, усвоение.


Состояния: индивидуаль­ные,

внутренние (психиче­ские)


Адаптация, аффект, влечение, внимание, возбуждение, галлюцинация, гипноз, депер­сонализация, диспозиция, желание, интерес, любовь, меланхолия, мотивация, намерение, напряженность, настроение, образ, отчуж­дение, переживание, понимание, потреб­ность, рассеянность, самоактуализация, са­мообладание, склонность, страсть, стрем­ление, стресс, стыл, темперамент, тревож­ность, убежденность, уровень притязаний, усталость, установка, утомление, фрустракция, чувство, эйфория, эмоция.



Свойства

индивидуальные,

внутренние (психические)


Иллюзии, константность, воля, задатки, индивидуальность, комплекс неполноценно­сти, личность, одаренность, предрассудок, работоспособность, решительность, ригид­ность, совесть, упрямство, флегматич­ность, характер, эгоцентризм.



Процессы:

индивидуаль­ные,

внешние (поведенче­ские)


Действие, деятельность, жест, игра, имп-ринтинг, мимика, навык, подражание, по­ступок, реакция, упражнение.



Свойства:

индивидуальные,

внешние (поведенческие)

Авторитетность, внушаемость, гениаль­ность, настойчивость, обучаемость, ода­ренность, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолю­бие, эгоизм.


Процессы: групповые,

внут­ренние

Идентификация, коммуникация, конформ­ность, общение, межличностное восприятие, межличностные отношения, форми­рование групповых норм.


Состояния: групповые,

внутренние

Конфликт, сплоченность, групповая поля­ризация, психологический климат


Свойства: групповые,

внеш­ние

Совместимость, стиль лидерства, соперни­чество, сотрудничество, эффективность де­ятельности группы.


Процессы: групповые,

внешние

Межгрупповые отношения


Состояния: групповые,

внешние

Паника, открытость группы, закрытость

группы.


Свойства: групповые,

внеш­ние

Организованность.



ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развива­ющиеся направления научных исследований. Имея в виду этот факт, а также то обстоятельство, что в настоящее время систе­ма психологических наук продолжает активно развиваться (каж­дые 4—5 лет появляется какое-либо новое направление), пра­вильнее было бы говорить не об одной науке психологии, а о комплексе развивающихся психологических наук. Их в свою очередь можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. Фундаментальные, или ба­зовые, отрасли психологических наук имеют общее значение для понимания и объяснения психологии и поведения людей независимо от того, кто они и какой конкретной деятельно­стью занимаются. Эти области призваны давать знания, одина­ково необходимые всем, кого интересуют психология и поведе­ние людей. В силу такой универсальности эти знания иногда объединяют термином «общая психология».


Случайные файлы

Файл
8702.rtf
157629.rtf
143602.rtf
82223.rtf
27253.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.