Сценарии игр (111925)

Посмотреть архив целиком

Игра - развлечение

по ознакомлению с окружающим миром (для подготовительной группы)

Богомякова Л.В. «Эспаньола» поднимает паруса. Оформление зала:

Перед центральной стеной наискосок натянута легкая ткань (Зм2) в виде паруса, на центральной стене по низу волнами сеть, над ней плоскостное изображение волны, дельфина, рыбки, медузы и т.д.: на балке-перекрытии зала закреплены: канат; веревочная лестница - на ней игрушечная обезьяна; бутафорские пальмы по бокам.

У боковых стен зала: 2 скамейки, строительный материал, штурвал (вырезан из фанеры, раскрашен и подвижно закреплен на стойке от физ. оборудования), «мостик» капитана; 2 куба: на одном - глобус (это рубка штурмана), на другом - телеграфный ключ с наушниками (это рубка радиста), на окне: 4 ярких цветных подушки, компас, маска, воротник и береты для всех детей и воспитателя.

В стороне: Бочка с надписью «Солонина», 2 мешка: «Макароны» и «Перец».

Другие атрибуты, которые нужны будут несколько позднее, расположены в разных местах зала (тщательно продуманных воспитателем, для удобства проведения игры). Это:


веревочная лестница - «подвесной мост»; канат для перетягивания: 2 обруча, соединенные длинной трубой из ткани -«лаз в пещеру»; Свиток с кроссвордом; стрелка - указатель, наборное полотно с буквами. За окно, возле которого в ходе игры будет повешена маска, спущен на канате клад -музыкальная шкатулка с «золотом» (шоколадными медалями), шкатулка завернута в мешковину и обмотана веревкой, конец веревки спускается с подоконника в сторону маски.

В игре использована музыка и шумовые эффекты из мюзиклов «Пэппи Длинныйчулок» и «Сокровища Капитана Флинта» песня Корнелюка «Куда-куда», увертюра к опере Визе «Кар-мэн». Все музыкальные фрагменты и шумовые эффекты записаны на магнитную ленту в соответствии со сценарием. Одежда детей и воспитателя перед началом игры: лосины, шорты, майки, спортивная обувь. Роли Пеппи, пиратов исполняют

взрослые.

Ход игры.

Дети входит в зал свободной группой. Воспитатель (под муз. Вступления к танцу «Хип-хоп»- Кор-нелюк «Куда-куда»).

Мы сегодня с вами дети

Поиграем в дискотеку? Дети: Да-да, да - да - да Да, конечно, да.


Исполняют «Хип-хоп», который неожиданно прерывается грохотом.

Восп: (останавливает музыку). Кто нам мешает? Подождите,

стоите!

Фонозапись «Въезд Пэппи в город» Появляется Пэппи,

которая тянет за собой упрямого ослика, он крутится, упирается, танцует, мотает головой в ответ на уговоры Пэппи

идти вперед и, наконец, убегает.

Восп: Ах, Пэппи, это опять ты? Что-то случилось?

Пэппи: Еще бы! Этот упрямый осел ни туда, ни сюда, а я ужасно спешу!

Восп.: Куда это ты так торопишься?

Пэппи: Я нашла вчера в сундуке отца старую карту (показывает Свиток) Это же карта Острова Сокровищ! И теперь мне нужно построить корабль и набрать команду! Верную!

Восп: А мы тебе подойдем?

Пэппи: А что, можно и попробовать! Но знайте, что настоящие моряки должны много знать и уметь!

Восп: А девочки могут быть моряками?

Пэппи: Конечно! Я же девочка! Вам не страшно со мной?

Дети: Нет!

Восп: Ну, а что мы должны знать?

Пэппи: Садитесь ! (дети с ней садятся на ковер). Во пер

вых, вы знаете, из кого состоит команда корабля?


Дети: из матросов...

Пэппи: Стоп! Кто на корабле самый главный?

Дети: Капитан! (Пэппи задает активный быстрый темп беседы).

Пэппи: Правильно! Его команды должны выполняться беспрекословно, иначе корабль и команда могут погибнуть Всем понятно!?

- Кто выведет корабль из гавани? (лоцман)

- Кто проложит курс корабля? (штурман)

- Кто кормит команду? (кок)

- Кто отвечает за чистоту и порядок на корабле, следит за морской дисциплиной (боцман)

- Кто самый молодой на судне? (юнга) А морской язык вы понимаете?

- Шлюпка (лодка)

- Штурвал (руль)

- Трап (лестница)

- Трос (канат)

- Конец (веревка)

- Камбуз (кухня)

- Каюта (жилая комната)

- Рубка (рабочее помещение)

- Кубрик (жилая комната матроса) А что значит:


- Отдать концы?

- Взять корабль на абордаж?

- Отдать швартовы?

- Свистать всех наверх?

- Травить конец?

Ну, хорошо! Команда мне подходит! Теперь нам нужно определить погоду, чтобы выйти из гавани. Дети: Будет хорошая погода если: (например)

- не квакают лягушки;

муравьи не прячутся в гнезде;

ласточки летают высоко над землей;

- вечером сильно стрекочут кузнечики/

вечером - радуга;

чистое звездное небо;

- чайки сидят на воде («Чайка ходит по песку, моряку

сулит тоску»)

Пэппи: я беру вас с собой всех! С такой командой мне все нипочем! Осталось построить корабль

- вы стройте корпус корабля;

- Ты - капитанский мостик;

- Ты - укрепишь штурвал;

- Ты построишь рубку радиста; а ты - штурманскую рубку

- Ты - опустишь канаты;


- Ты оборудуешь матросский кубрик Восп: А я позабочусь о продуктах и пресной воде. Пэппи: Итак, за дело!

На вступление к песне (в фонозаписи) дети все расставляют и раскладывают по местам: корпус корабля выкладывают кирпичами из напольного стройматериала, «носом» к зрителям, таким образом, чтобы внутри получилось большая просторная «палуба», на «носу» «корабля» устанавливается флаг, «капитанский мостик» ставится прямо перед «парусом», перед ним - штурвал, лестница - стремянка - это трап - сбоку от штурвала. По бокам выдвигаются кубы - «рубки» штурманская и радиста, матросский кубрик - две скамейки по бокам, на них кладутся по 2 подушки. Воспитатель вешает на условное место маску, обращая внимание детей на то, что это - талисман, подвигает от центральной стены чуть ближе бочку и мешки с «провиантом». Все надевают воротнички, беретки.

Пэппи: Ну что, все готово? А как мы назовем наш корабль? Дети предлагают свои названия, например: Стрелка, Мечта,

планета, Кусто, Супер, Нинзя и т.д.

Пэппи: а давайте, назовем его как в песенке - «Эспаньо-ла». Осталось пожелать нам Семь футов под килем и счастливого плаванья.


Восп: А как же путешествие без песни! Споем? На нашу любимую песню становись! (дети становятся в 2 или 3 шеренги, руки кладут на плечи друг другу, покачиваясь волной, поют под фонозапись песню «девчонки и мальчишки» (Сокровища Капитана Флинта)). С окончанием внезапно раздается громкое «Апчхи!».

Восп: Будь здорова, Пэппи!

Пэппи: Спасибо, но я не чихала! (чихание еще и еще).

Пэппи: Тихо! На наш корабль забрались посторонние! (заглядывает за бочку и мешки, оттуда внезапно появляются пираты - толстый и длинный).

Пираты: Руки вверх! Корабль захвачен!

Выход, песня и танец Пиратов под фонозапись («Сокровища Капитана Флинта»).

Пэппи: Пираты на судне! За борт их!

Пираты: Ша! Стоять! А то я продырявлю ваши глупые головы! (наставляет на детей пистолеты).

Восп: (прикрывая детей) Стойте! Давайте попробуем договорится по хорошему. Кто вы? Как вас зовут?

Пират: Ну, это другое дело! У нас, у пиратов, нет имен, а только клички. Я - Авось! А он - Как Нибудь! Это мы -настоящие морские волки, это мы должны быть в команде, а не эти салаги. С ними ты и четырех миль не проплывешь, Пэппи! Здесь нужны сильные, ловкие,... ну вот


как мы (показывает бицепсы, второй тоже пытается найти их у себя). А вы, слабаки, даже по тросу не влезете...

Восп: Павлик! Сережка! Вперед! (дети лазают по канату) Пират: Конечно, выбрали самых сильных, я сам выберу. А ну-ка, козявочка (манит пальцем девочку, делает ей «козу») у-тю-тю, иди сюда. (девочки демонстрируют ла-зание по канату).

Пират: Ну, это каждый дурак умеет! (и повисает мешком на канате). А если вас враги возьмут на абордаж, а вы, тепленькие, спите на своих подушках! Что тогда? Пэппи: Без боя мы не сдадимся! Нет ничего, будем драться подушками! Правда ребята?

Аттракцион «Бой на подушках» (дети по двое на скамейках, в руках подушка, каждый старается сбить противника подушкой со скамейки, воспитатель и Пэппи регулируют игру, подставляя на место проигравшего - «упавшего в воду» нового участника, пираты участвуют тоже, проигрывая детям. Игра озвучена увертюрой к опере Визе «Кармен»). Пират: Да! Вообще-то, ничего! Ловкие то вы ловкие, а мы,

зато, сильнее. Всех вас на канате перетянем. Восп: Зачем всех, мы и впятером с вами справимся (назна

чает детей).

Аттракцион «Перетяни канат».


1 Пират: Авось перетянем?

2 Пират: Да, уж как-нибудь... (чешет в затылке)

(проигрывают пираты) Пэппи: Так кто здесь салаги? Пират: Конечно! Вас больше!

Раздается сигнал...---...

Пэппи: Тише! Тише! Слышите? (восп. тихо усаживает всех на ковер).

Так это же сигнал 303, сигнал бедствия! (идет в «радиорубку») принимаю сообщение (надевает наушники)

... Они лежат и бредят...

Кто бредит?

... И корь, и дифтерит у них,

И оспа, и бронхит у них,

И голова болит у них,

И горлышко болит...

Ну-ка посмотрим по карте (крутит глобус). Да, это слишком далеко от нас, чем же мы можем помочь? Восп: Так, наверное, на этом острове есть лекарственные

травы, растения?


Пэппи: А вдруг они не знают, что эти растения лекарственные?

Восп: Пэппи, передавай по азбуке Морзе! Ребята, какие вы

знаете лекарственные травы?

дети говорят, например:

- для полоскания горла - календула, шалфей;

- от кашля - мать и мачеха, липа;

- алоэ - нос капать;

- валерианка - от боли в жвоте, в сердце.

- подорожник - останавливает кровь и т.д.

(наводящие вопросы: а если ангина?; а если бронхит? и т.д. ) Пираты: ой, какие вы умненькие, благоразумненькие, такие


Случайные файлы

Файл
93478.rtf
25431-1.rtf
11435.rtf
158434.rtf
126019.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.