Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы (tema16)

Посмотреть архив целиком

Тема 16 Особенности деятельности преподавателя по организации учебно-воспитательного процесса

16.1 Психолого-педагогическая характеристика преподавателя

Личность преподавателя

Преподаватель должен быть:

1 - высоконравственным человеком

2 - гуманным

3 - неконфликтным

4 - неавторитарным

5 - ригидным (уметь менять все в нужный момент)

6 - профессионалом как в специальности

7 - преподаватель должен постоянно учиться


Педагогические умения



Учебные умения

1. Вызвать интерес и активность учащихся

2. Организовать усвоение знаний навыков, умений

3. Организовать учебное сотрудничество

4. Организовать самостоятельную работу студентов

Прогностические умения (прогноз)

1. Предвидеть последствия своих действий

2. Проектировать личность учащегося

3. Прогнозировать развитие тех или иных качеств у учащихся


Коммуникативные умения

1. Вербальное и невербальное общение

2. Моделировать свое поведение и поведение учащегося







Педагогические функции


Организационно-структурные

- конструктивная

- проектировочная

- организаторская

- коммуникативная

- гностическая


Целеполагающие

- ориентировочная

- развивающая

- мобилизующая (стимулирующая психическое развитие)

- информационная


действия преподавателя

* перцептивные

* мнемические

* коммуникативные

* исследовательские

* самоконтролирующие

* самооценивающие

и т.д.

Конструктивная

Отбор и организация учебного материала, который должен быть усвоен учащимися

Организаторская

Реализация на практике проектов педагога

Коммуникативная

Предполагает установление правильных взаимоотношений учащимися и др. преподавателями

Гностическая

(исследовательская)

предмет изучения:

  • содержание способов воздействия на др. людей

  • возрастных и индивидуальных психологических особенностей учащихся

  • изучение особенностей и результатов собственной деятельности, ее достоинств и недостатков

Проектировочная

Проектирование деятельности учащегося, в которой должна быть усвоена информация, проектирование собственной деятельности и поведения

Организация процесса усвоения

Организация своего поведения

Организация деятельности учащихся



Случайные файлы

Файл
13044.doc
432.doc
70560.rtf
Tanya.doc
25614-1.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.