Принципы организации дискуссионных клубов Дебаты в средней школе (на примере гимназии № 63 Санкт-Петербурга) (111629)

Посмотреть архив целиком













































Школа-гимназия № 63

Калининского района города Санкт-Петербурга


195274, Санкт-Петербург, пр. Культуры, д.11, к.4,

тел. (812) 592-74-00, 592-68-42, факс (812) 592-78-86



























Санкт-Петербург

1999


Региональный эксперт международной программы "Дебаты"

Сергей Александрович Наумов

и

все сотрудники Дебат-клуба школы-гимназии № 63


приглашают Вас в мир дебатов !



Дебаты помогут Вам во многом!


В современном обществе, люди, работающие в различных областях: в бизнесе, в политике или в науке, используют технику дебатов для принятия и обоснования своих решений.


Вы хотите научиться:


  • разбираться в актуальных проблемах современности

  • критически мыслить

  • смотреть на вещи с разных точек зрения

  • логически выстраивать свои мысли

  • задавать острые вопросы

  • убеждать других

  • общаться со сверстниками из других стран



Тогда, ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ в наш клуб !



Наши двери открыты для всех.

Мы не смотрим на Ваш рост, вес или оценки.



Главное - это Вы сами!­­


Наш адрес: школа-гимназия № 63, кабинет 25


Почему дебаты?

( история и современность)


Слово "дебаты" к нам пришло из Франции, и оно означало "спор по двум противоположным точкам зрения". Люди начали спорить тогда, когда научились не соглашаться друг с другом. В Древней Греции дебаты происходили ежедневно и в них участвовали философы, политики и простые граждане. В средние века в Европе в университетах был курс ораторского мастерства. Но как вид молодёжной деятельности "Дебаты" возникли впервые в США в 1930-е годы. В настоящее время "Дебаты" широко распространены в школах и университетах в Западной Европе, США, Японии и Юго-Восточной Азии.

В 1993 году Институтом "Открытое общество" была основана Международная программа "Дебаты" имени Карла Поппера, а в 1999 году Международная Образовательная Ассоциация "Дебаты". В неё входят 26 стран. В Россию "Дебаты" пришли в 1994 году, в них участвуют школьники из 16 городов из 6 регионов России. В Санкт-Петербурге в "Дебаты" включились 40 школ, в том числе с 1998 и наша школа-гимназия № 63.


Целями программы "Дебаты" являются:

  • способствовать становлению гражданского общества;

  • способствовать развитию навыков жизнедеятельности в демократическом обществе:

  • терпимости и уважения к различным взглядам

  • партнёрского общения и умения работать в команде

  • способности отстаивать непопулярные идеи и сосредотачиваться на сути проблемы

Дебаты в нашей школе используются:


  • на уроке

как элемент урока, форма аттестации и тестирования учащихся

  • в научно-исследовательской деятельности учащихся

для развития навыков работы с информацией

  • в воспитательной работе

для развития умения работать индивидуально и в команде, лидерских качеств

Кодекс чести дебатёра


РАЗДЕЛ I


1. Дебаты должны способствовать тщательному анализу разнообразных проблем, признавая, однако, что уважение к каждому человеку и терпимость - это основные ценности, которые должны быть дороги всем людям.

2. Дебаты должны способствовать и воодушевлять на поиск истины, нежели чем простому упражнению в риторике.

Соревнование и желание победить не должны преобладать над готовностью к пониманию и исследованию обсуждаемых проблем.

3. Дебаты никогда не должны способствовать использованию двойных стандартов.

4. Дебаты должны распространять идеал терпимости к точкам зрения других людей, способствуя поиску общих ценностей, принимая различия, которые существуют между людьми, вовлеченными в дебаты.

5. Признавая важность анализа текущих проблем, что может привести к политической дискуссии, дебаты не должны использоваться как средства пропаганды.


РАЗДЕЛ II


1. Дебаты должны управляться некоторыми этическими нормами, касающимися дебатёров, тренеров, судей и организаторов мероприятий, связанных с дебатами.

2. Все стороны, упомянутые выше, должны действовать в соответствии с такими основными принципами, как уважение к другим, искренность, честная игра и культурный обмен идеями.


A. Нормы для дебатёра

  • при обсуждении сторон дебатёры должны воздержаться от личных нападок на своих оппонентов

  • дебатёры должны спорить в дружественной манере

  • язык и жесты, используемые дебатёрами, должны отражать их уважение к другим

  • дебатёры должны быть честными и точными в полную меру своих познаний, представляя поддержки и информацию. Дебатёры никогда не должны умышленно искажать факты, примеры или мнения.

  • дебатёры должны внимательно слушать своих оппонентов и постараться сделать всё, чтобы не искажать их слова во время дебатов







B. Нормы для тренеров

  • тренеры должны способствовать личному вкладу дебатёров и свободному обмену идеями при подготовке к дебатам

  • тренеры должны обеспечить дружескую атмосферу для дебатёров и проявлять положительную и стимулирующую ответную реакцию

  • тренеры должны облегчать подготовку к дебатам, но не должны сами придумывать аргументы

  • тренеры должны подчеркивать образовательные, а не соревновательные цели дебатов.

  • отношения между тренерами и дебатёрами должны основываться на взаимном доверии и уважении


C. Нормы для судей

  • судьи должны быть беспристрастными, справедливыми и честными, принимая решения

  • роль судей в дебатах не "карать", а обучать

  • судьи должны поощерять честную игру и способствовать положительной обстановке во время и после дебатов

  • в случае запроса, судьи должны конструктивно отреагировать на игру дебатёров

  • судьи должны дать чёткое объяснение своего решения в письменной форме (протокол)

  • дебатёры должны уважать решение судей и считать его окончательным и бесспорным

  • судьи должны принимать независимые решения и уважать решения других судей


E. Нормы для организаторов мероприятий

  • организаторы мероприятий, связанных с дебатами (турниры, соревнования, лагеря, и т.д.) должны равно обращаться со всеми участниками и обеспечить их всей информацией, относящейся к этому мероприятию, которая будет нужна участникам.

  • жеребьёвка команд-участниц и судей должна быть случайной

  • любое мероприятие должно быть организовано с уважением к возможным культурным и религиозным различиям участников

  • участники должны соблюдать правила данного мероприятия



П
равила "Дебатов"

В

"Дебатах", как в интеллектуально-творческой игре, участвуют две команды из трёх человек (они называются спикерами). Команды обсуждают заданную тему, при этом одна из них утверждает тезис, а другая его опровергает. Темы могут быть из следующих областей: политика, экономика, культура, образование, история, обществознание, экология, правоведение. Обсуждение происходит в соответствии с регламентом игры:























Мастерские эксперта


Для обучения основным навыкам дебатирования, эксперт Наумов С.А. проводит ряд мастер-классов, где Вы научитесь отдельным элементам дебатов.

Мастерская «Построение кейса»

Дебатёры знакомятся с понятием "кейс", т.е. чемодан, в котором аккуратно разложены аргументы, учатся как его защищать и атаковать.


Мастерская «Стратегии отрицания»

Здесь дебатёры учатся находить контраргументы и выстраивать линии отрицания.

Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому чтению с последующим детальным анализом и обсуждением прочитанного.


Мастерская «Сравнительный анализ позиций сторон»

Цель: научить дебатёров сравненивать аргументы и находить в них слабые места.

О
писание
: мастерская строится в форме упражнения по критическому мышлению. Учащимся выдается статья, в которой содержатся аргументы как в пользу, так и против некоторого тезиса, производится сравнение этих аргументов и оценка их убедительности в связи с тремя типичными недостатками аргументов.


Мастерская «Перекрестные вопросы»

Цель: научить дебатёров строить цепочки вопросов.

Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому мышлению. Дебатёры получают тему, придумывают 1-2 аргумента в утверждение или отрицание, затем они по очереди задают друг другу вопросы с целью принизить значение аргумента друг друга.


Мастерская «Подготовка поддержек»

Цель: обучить дебатёров выявлять поддержки в тексте и использовать их при подготовке речи.

Учащимся предлагается набор цитат, касающихся какой-либо проблемы, и кейс. Необходимо указать, к какому аргументы, либо вступлению, либо заключению речи относится каждая поддержка и как может быть применена при выступлении.

Наша история


Дебат-клубу в сентябре 1999 года исполняется ровно год. Основные этапы его легендарной биографии.


Случайные файлы

Файл
16472-1.rtf
30410-1.rtf
Chili.doc
70609-1.rtf
73255-1.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.