Министерство здравоохранения Российской Федерации

Архангельская Государственная Медицинская академия

Институт менеджмента









Контрольная работа по дисциплине:

«Логика»

Тема: «Менеджмент»














Исполнитель: студентка IV курса

Вечернего отделения

Алексеева Юлия Анатольевна

шифр № МВСС – 98301

Проверил: преподаватель

Санталов Л.А.










Архангельск

1999 г.


План:

  1. Введение. Развитие научного управления и эволюция термина менеджмент”.

  2. Основная часть.

  1. Понятие менеджмент”.

  1. Формирование понятия.

  2. Определение понятия и проверка его правильности.

  3. Деление понятия.

  4. Обобщение и ограничение. Круги Эйлера.

  1. Простой категорический силлогизм.

  1. Заключение.


































  1. Введение. Развитие научного управления и эволюция понятия менеджмент”.

В конце XX века в нашей стране произошли серьезные экономические преобразования: изменились отношения собственности, а вместе с ними – цели деятельности организаций, механизмы их взаимодействия. Административно-командная система управления ушла в прошлое. Существенно возросла роль управляющих структур. Поэтому знание менеджмента сегодня необходимо для управленцев разных уровней. Но, прежде чем начать изучать его различные направления необходимо разобраться в содержании термина.

Можно ли одной фразой определить, что такое менеджмент? Это ничуть не проще, чем определить, например, что такое любовь”. Менеджмент – необычно сложное явление, которое охватывает огромный спектр самых разных видов человеческой деятельности (от промышленности до политической борьбы, от спорта до социальных движений). Термин трактуется очень широко. Дело в том, что как социально-экономическое учение менеджмент возник только в конце прошлого века. Промышленная революция XVII-XIX веков сделала необходимым научный подход к управлению. Но сама теория управления – относительно новое явление в истории бизнеса. Первые попытки привести в систему имеющиеся знания в сфере управления экономикой и производством связывают с именем Генри Р. Тауна, основателя и президента “Эйле энд Таун Манифактуринг”. В 1886 году он писал, что менеджмент является областью изучения, равной по важности инженерному делу. Таун отмечал, что у менеджеров нет научной дисциплины, в рамках которой накопленный опыт систематизировался бы в принципы и теории. В истории менеджмента выделяют три основных школы теории управления:

  • Классическая школа (представители - Ф. Тейлор, Ф. и Л. Гилбретт, А. Файоль и М. Вебер).

  • Школа человеческих отношений (М.П. Фоллетт, Э. Мэйо, О. Шелдон и др.).

  • Школа науки управления (Барнард Ч.И. и др.).

Эти школы возникли в разные исторические периоды. Все они первоначально были ориентированны только на производственно-хозяйственную сферу деятельности, их открытия использовались в текущей управленческой практике. Но сегодня принципы научного управления применяют далеко за пределами производства. Произошла интеграция понятия менеджмент.

В фундаментальном Оксфордском словаре английского языка менеджмент определяется как способ, манера обращения с людьми, власть и искусство управления, особого рода умения и административные навыки, орган управления, административная единица.

В американском учебнике для студентов по курсу менеджмента дается следующее определение: Менеджмент – это процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей” [5, стр. 10]. Причем, под процессом здесь понимается система действий, предпринимаемых менеджерами. Оптимизация означает, что менеджеры должны работать для достижения наилучших долгосрочных результатов, а цели – это те результаты, которых добиваются основные акционеры кампании.

Встречаются и более упрощенные определения менеджмента. Например:Менеджмент – это искусство получения работы, сделанной посредством других” [5, стр. 11].Такое определение не подойдет менеджерам в условиях все возрастающей сложности управленческого процесса.

Можно встретить и такое определение: Менеджмент – это область деятельности, которая сочетает искусство и науку и демонстрирует растущий профессионализм” [5, стр. 11]. Но – в чем его цель и практическое приложение?

Дадим правильное определение на русском языке, в котором слово менеджмент” используется сравнительно недавно. Глагол управлять применяется у нас для всех без исключения сфер и видов деятельности, где требуется управление как таковое. Но, если задуматься, вряд ли все приемы и методы, с помощью которых управляют на заводе или фабрике, будут хороши в управлении деятельностью парламента или в правительственной сфере. А управление автомобилем существенно отличается от управления коллективом. В англоязычных странах разделение соблюдается более четко:

To manage – управлять в хозяйственной сфере (фирма, магазин, оптовая база и т.д.).

To govern – управлять в политической сфере (правительство, региональное руководство и т.д.).

To control – управлять в сфере техники (машинами, техническими комплексами и т.д.).

В настоящее время в России слова менеджмент и управление часто применяют как синонимы. Значение термина менеджмент недопонимается. С точки зрения логики мы не можем назвать менеджментпросто управлением, наукой или только искусством управления. Попытаемся выделить конкретные, устойчивые, существенные и необходимые признаки менеджмента, т.е. определим истинный объем и содержание данного понятия.

  1. Основная часть.
  1. Понятие менеджмент”.

Понятие – это форма абстрактного мышления, в которой отражаются признаки одно-элементарного класса однородных предметов.

  1. Формирование понятия.

Основными логическими приемами формирования понятий являются: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Применим их для формирования понятия менеджмент”.

Не вызывает сомнения, что менеджмент – это отрасль управленческой деятельности. Но менеджмент – не единственное понятие, которое можно отнести к управлению. Чтобы составить понятие о нем, произведем анализ, разберем его составные части. Итак,

Менеджмент – это

  • Стадия управленческого процесса;

  • Совокупность принципов, форм, методов, приемов и средств научного управления;

  • Имеет практическую цель – достижение высокой эффективности деятельности, лучшего использования ресурсного потенциала;

  • В данной социальной группе (организации, фирме, компании).

Задача дать правильное определение понятию менеджментзатруднена тем, что оно включает в себя два одновременно идущих процесса:

  • Научное исследование, теория управления;

  • Практическое применение полученных знаний.


Чтобы выделить существенные и несущественные признаки предмета, используем прием сравнения.

Таблица 1.


Менеджмент

Маркетинг


Понятия находятся друг с другом в родовидовых отношениях.

Существенные сходства

  • Стадия управленческого процесса;

  • С использованием достижений науки управления.

  • Стадия управленческого процесса;

  • С использованием достижений науки управления.

Существенные различия

  • Понятие имеет больший объем, меньшее содержание;

  • Управление всей деятельностью данной социальной группы;


  • Цель – достижение высокой эффективности деятельности.

  • Понятие имеет меньший объем, большее содержание;

  • Управление производственно-сбытовой деятельностью предприятия;

  • Цель – стимулирование сбыта товаров и услуг на рынке, ускорение обмена.

Несущественные сходства

Маркетинг – интегративная функция менеджмента, преобразующая потребности покупателя в доходы предприятия.

Несущественные различия







  • принципы применяются во всей экономической системе;

  • функции: планирование, организация, руководство, контроль;



  • принципы применяются чаще на уровне микроэкономики;

  • функции: исследование, планирование, оформление и продвижение продукта, разработка нового продукта;

Несущественные различия

Задачи, функции, время, объем использования, объект управления, средства и способы управления – могут варьироваться в зависимости от специфики деятельности организации, уровня управления.


Таблица 2.


Менеджмент

Управление


Понятия находятся друг с другом в родовидовых отношениях.

Существенные сходства

  • Руководство чьей-либо деятельностью;

  • Цель – достижение высокой эффективности.

  • Руководство чьей-либо деятельностью;

  • Цель – достижение высокой эффективности.

Существенные различия

  • Понятие имеет меньший объем, большее содержание;

  • Является стадией управленческого процесса;

  • С использованием достижений науки управления;

  • Термин применяется на различных уровнях социальной деятельности.

  • Понятие имеет больший объем, меньшее содержание;




  • Использование науки управления не обязательно;

  • Термин применяется в любых сферах деятельности.

Несущественные сходства

Ещё статьи 1