Отечественная история (Контрольная) (240-2045)

Посмотреть архив целиком

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ II КУРС

1995/1996

Вариант 2.


I ИСТОЧНИКИ

Задание: 1) определите источники, фрагменты которых приведены ниже; 2) дайте развернутую характеристику источнику. В чем важность, значимость этого документа ?

"Центральным фактом переживаемого нами периода мировой истории является соперничество Англии и это соперничество неминуемо должно привести к вооруженной борьбе между ними, исход которой, по всей вероятности, будет смертелен для побежденной стороны. Слишком уж не совместимы интересы этих двух государств и одновременное великодержавное их существование рано или поздно окажется невозможным. Англо-русское сближение ничего реально полезного для нас до сего времени не принесло."

За полгода до начала I мировой войны Николай II получил памятную записку с анализом возможного развития и последствий общеевропейского военного конфликта. Ее автор - член Государственного совета П.Н. Дурново, министр внутренних дел в кабинете С.Ю. Витте.

Анализируя современное ему внутреннее и внешнее положение России, автор дает прогноз о развитии событий в случае союза Англии, России и Франции и объявления ими войны Германии. Он приходит к выводу о том, что «жизненные интересы России и Германии нигде не сталкиваются и дают полное основание для мирного сожительства этих двух государств». Сближение с Англией и, как следствие этого, война с Германией для России чрезвычайно не выгодны с любой точки зрения и грозят для нее страшными потрясениями. При любом исходе войны в побежденной стране разразится «социальная революция», которая с большой долей вероятности перекинется на страну - победителя.

П.Н. Дурново точно оценил ход событий ближайших лет, и его прогноз полностью оправдался.

"...4) Еще же и ее важное есть, что в единоличном правлении часто бывает дел продолжение и остановка за случающимися правителю необходимыми нуждами, и за недугом и болезнию. А когда в живых не станет его, то и паче пресекаются дела. Инако в правлении Соборном: не присутствующу единому аще и первейшему лицу, действуют другие, и дело идет непресекаемым течением."


"...Глубоко искренний в своих убеждениях, часто героический и великий в своей преданности тому делу, в котором он видел миссию, возложенную на него Провидением, можно сказать, что Николай 1 был Дон-Кихотом самодержавия, Дон-Кихотом страшным и зловредными потому, что обладал всемогуществом, позволявшим ему подчинять все своей фантастической и устарелой теории и попирать ногами самые законные стремления и права своего века. Вот почему этот человека соединявший с душою великодушной и рыцарской характер редкого благородства и честности, сердце горячее и нежное и ум возвышенный и просвещенный, хотя и лишенный широты, вот почему этот человек мог быть для России в течение своего 30 -летнего царствования тираном и деспотом, систематически душившим в управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни."


II. ВОПРОСЫ К ИСТОЧНИКАМ

  1. Какие государственные дела, в соответствии с основными государственными законами, оставались исключительно в ведении императора ?

  • Решение о пересмотре Основных Государственных Законов.

  • Утверждение государственных законов.

  • Верховное руководство внешними сношениями (объявление войны, мира, заключение договоров и др.).

  • Верховное руководство вооруженными силами.

  • Назначение Председателя Совета Министров и других высших должностных лиц.

  • Пожалование титулов, орденов и других государственных отличий.

  • Помилование, смягчение наказания, амнистирование.

  • Созыв, роспуск и регламентирование работы Государственного Совета и Думы.

  1. Чинам какого класса соответствовали (по петровской Табели о рангах) должности а) шаутбенахта, б) генерал-аудиторам в) генерала рекетен-мейстера ? Объясните чем занимались лица, занимавшие эти должности?

  • Шаутбенахт - 4-ый класс - первый адмиральский чин, соответствовавший контр-адмиралу, в русских ВМФ был введен с 1699 г. до 40-ых годов XVIII в. В походе находился на головном корабле, следил за обстановкой, командовал ариергардией (ариергардром) флота. Этот чин был присвоен Петру I.

  • Генерал-аудитор - 7-ой класс - ведал всей судебной частью армии и являлся главным судьей в войсках; его заместителем был генерал-аудитор-лейтенант

  • Генерал рекетен-мейстер - 5-ый класс - «правление дел челобитчиковых», принимал и рассматривал жалобы на медленное или несправедливое решение их дел в коллегиях, следил за соблюдением сроков рассмотрения дел и расследовал случаи пристрастного вынесения приговора.

  1. Как в Манифесте от 19 февраля 1861г. законодатель объясняет причины отмены крепостного права? Кто явился инициатором реформы ?

Процесс законотворчества, проходивший в России, обошел стороною «людей крепостных».«Права помещиков были ... обширны и не определены законом», вместо которого помещики руководствовались «преданием, обычаем и доброй волей».

В связи с

  1. «уменьшением простоты нравов»;

  2. «умножением разнообразия отношений»;

  3. «злоупотреблениями со стороны помещиков»

положение крепостных стало очень тяжелым. Поэтому облегчение жизни крепостных стало насущной потребностью государства.

Инициатором реформы можно считать Александра II. Всем ходом истории он был подведен к необходимости проведения реформы. Еще в 1855 г. в письме к императору Герцен призывал его дать землю крестьянам и предотвратить неизбежные бунты. В речи к московским дворянам император сказал: «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно начнет само собой уничтожаться снизу».


III. ЗАДАНИЕ ПО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ

Задание: Используя критерии, указанные в таблице, дайте характеристики всем войнам , которые вела Россия в царствование Екатерины II.

Ответ приведен в Приложении 1.


IV. ЗАДАНИЕ ПО ГЕНЕАЛОГИИ

Ответ приведен в Приложении 2.


V ВОПРОСЫ

  1. В чем Вы видите основной смысл реформы П.А. Столыпина? Какие методы использовались для достижения поставленной цели?

Реформа была обусловлена обострением аграрного вопроса в начале ХХ века. В 1906-1907 гг. Были полностью отменены выкупные платежи и с этого момента земля переходила в собственность крестьян. Началом реформ считается указ 9 ноября 1906 г., согласно которому крестьяне могли покинуть общину с закреплением в личную собственность причитающейся им части общинной земли.

Указ преследовал решение двух задач:

  1. Создание в деревне крепких крестьянских хозяйств на собственной земле. Эти хозяйства служили бы опорой правительства, гарантией спокойной социальной обстановки, исключающей новые революционные взрывы.

  2. Личная ответственность за собственное имущество и материальное положение стимулировало бы развитие сельского хозяйства.

Также вышел новый закон о переселении крестьян на восточные окраины империи, целью которого было создание благоприятных условий для развития земледелия на неосвоенных территориях и расселение густонаселенных районов.

Для поощрения крестьян, решившихся последовать новым указам, правительством было предусмотрено ряд льгот:

  • выделение угодий в хутор или отруб;

  • получение земельных излишков по пониженным ценам 1861г. или бесплатно;

  • приобретение земель в рассрочку и предоставление кредитов через Крестьянский банк.

Не надеясь полностью на действие экономических факторов, правительство принимало меры к насильственному разрушению общин. Весь государственный аппарат приводился в движение изданием категоричных циркуляров и проведением репрессий против чиновников, замедляющих ход реформы. Велась активная пропаганда целей реформы.

Крестьянство в основной своей массе было настроено против выдела из общины. В сложившейся обстановке для правительства единственным путем проведения реформы был путь насилия над основной крестьянской массой. Конкретные способы насилия были самые разнообразные - от запугивания сельских сходов до составления фиктивных приговоров, от отменны решетили сходов земским начальником до вынесения постановлений уездными землеустроительными комиссиями о выделении домохозяев, от применения полицейской силы для получения «согласия» сходов до высылки противников выдела.

  1. К какому политическому блоку в начале XX века принадлежала партия С.-Р.? Каковы основные положения программы партии?

Из числа социалистов-народников наиболее радикальной была партия социалистов-революционеров (ПСР, эсеры), принадлежащая к блоку крайне левых. Эсеры, как и народники предшествовавших поколений, считали, что в крестьянской России неприменимы европейские социалистические теории; марксизм отвергался, как чужеродная доктрина, не учитывающая особенностей страны, в которой ~ 80 % населения проживают в деревне. Многолетним лидером ПСР был В.М. Чернов (1873 - 1952). Принятая в 1905 г. программа содержала и требования установления политической демократии, и чисто социалистические идеи. Эсеры полагали необходимой «трудовую революцию» и допускали возможность «временной революционной диктатуры». Программа эсеров предусматривала:

  • свержение самодержавия и установление демократической республики;

  • автономию областей и общин на федеративных началах;

  • широкое применение федеративных отношений между отдельными национальностями и признание за ними безусловного права на самоопределение, а также введение родного языка во все местные и общественные государственные учреждения;

  • всеобщее избирательное право без различия пола, вероисповедания и национальности;

  • бесплатное образование;

  • отделение церкви от государства и свобода в выборе религиозной принадлежности;

  • свобода слова, печати, собраний и стачек;

  • неприкосновенность личности и жилища, уничтожение постоянной армии и замена ее «народной милицией»;


Случайные файлы

Файл
50024.rtf
48488.rtf
151514.rtf
82151.rtf
173976.rtf




Чтобы не видеть здесь видео-рекламу достаточно стать зарегистрированным пользователем.
Чтобы не видеть никакую рекламу на сайте, нужно стать VIP-пользователем.
Это можно сделать совершенно бесплатно. Читайте подробности тут.